6.台北市相关社区资源分析探讨.doc

PAGE  PAGE - 140 - 第五章 臺北市相關社區資源分析探討 第一節 臺北市技藝教育與社區資源 國中生涯發展教育為九年一貫課程六大議題之一，在全面實施生涯發展的過程中，包含了自我覺察與探索、生涯覺察與試探，乃至生涯規劃，都可由自己生活圈內耳熟能詳的工作及大家賴以維生之職業種類和性質，用以引導青少年走進浩瀚職場的第一扇門，所謂生活即教育，由大家覺察職業屬性、探索自我興趣、發揮所長，進而從國中的技藝教育課程引導進入社區的工作情境中，一圈圈往外擴張，更進一步建立青少年生涯規劃的領域。 了解社區的工作情境，運用社會資源，發展自我的職業生涯而努力充實職能，不論是為了謀生、興趣或為了社會貢獻己力之不等因素，都可藉由窺視社區的工作生活層面反應學校教育方針。站在技藝教育課題，須先觀察我們社區中大多數人正在學什麼？主要的訓練機構正在教些什麼？這些都是引導學校開設技藝教育課程的指標。相信大家學習的課程領域，正是社會所需，就是技藝教育開設課程方向，惟有學校教育結合社區生活，學校才能了解社會脈絡，運用社區資源，進而擷取社會資源發展以精緻的技藝教育課程。 在全國首善之區的臺北市，資源較其他地區集中且豐富，欲以教育層面探索社會廣大資源，仍從社區大學開設課程、終身學習列車之成人職業教育班（市民社區學苑）瞭解社區發展動向；由職業訓練課程知道行（職）業人才的需求，作為技藝教育的工作者，理當充分了解社區生態，掌握社區資源，從其課程架構與師資，或走入社區從作中學至回饋學校後做教中學，此生生不息的循環過程，是可解決國中技藝教育設備與師資的問題，正可讓技藝教育課程因知道社區所需，結合社區，提升學生參與度，解決學生來源不足的困境；並尋求社區的設備奧援、取得優良師資，活絡技藝教育，以期使技藝教育蓬勃發展。 臺北市社會教育資源不勝枚舉，就技藝教育相關的資源，在第二、三等節次分別概述。例如：臺北市十二行政區各成立一所社區大學，將有系統、分門別類的彙整其所開設的課程名稱、師資、上課時間等，以了解課程內涵、師資設備運用情形；彙整臺北市兩所非屬營利性質的職業訓練中心所開設課程，以了解職業訓練中心開設課程方針，進而探索臺北市社區行業人才所需；臺北市各區之高中職附設成人職業教育班（市民社區學苑）所開設課程，搭起終身學習列車，滿足市民求知慾望與提供學習機會，擴展市民生活層面，藉以建構技藝教育資源。 第二節 九十二年度臺北市各社區大學開設課程 臺北市政府網站有臺北市各社區大學專屬網頁，其網頁經營得相當出色，資料更新快速、新穎，目前網頁所刊登之各社區大學開設課程皆以九十二年度第二學期為主。因此，本技藝教育資源手冊主要以九十二年度第二學期各社區大學開設課程作為彙整資料之依據；因本手冊篇幅有限，難以面面俱到，如需更詳細之課程表或資料，請依下列各社區大學之網址或電話查詢。  網址：.tw/edu/ 地址：臺北市北投區新民路10號（市立新民國中） TEL：2893-4760 九十二年度開設課程： 課程名稱授課教師課程時間瑜珈氣功邱志瑤週一上午社區環境營造與民眾參與實務蔡慈鴻等週六上午北投文化生態旅遊洪德揚等週三下午觀鳥觀心觀自然〈二〉林金雄週三下午北投溫泉產業經營課程黃清泉等週四下午西洋藝術史張　舸週一晚上法律DIY賴素如週一晚上現代生藥養生學陳明仁週一晚上走進植物的殿堂鄭元春週一晚上有機農業入門吳宗明週一晚上合唱之美─合唱團楊覲伃週一晚上中華花藝何淑娥週一晚上 HYPERLINK .tw/edu/922class/C01.htm \t _blank 國際標準舞 HYPERLINK .tw/edu/922class/C01.htm \t _blank -恰恰、倫巴伍玉華週一晚上太極導引養身氣功A班黃連順週一晚上巧手縫紉張秀足週一晚上電腦入門蘇文樹週一晚上 HYPERLINK .tw/edu/922class/C54.htm \t _blank 電腦入門銀髮班洪德揚週一晚上 HYPERLINK .tw/edu/922class/C44.htm \t _blank 成人與銀髮族ABC初級班曾錦城週一晚上健康生活從了解自己開始沈立明週一晚上漢文詩詞吟唱洪澤南週二晚上如何看緊荷包-節稅規劃及如何避免逃漏稅陳世洋週二晚上精神疾病現代觀周銘坤週二晚上國際標準舞華爾滋、倫巴趙馨蓮週二晚上國畫彩墨創作宋瑞和週二晚上創意居家空間設計-初級班丁薇芬週二晚上創意居家空間設計-進階班王國昌週二晚上經絡刮砂拔罐陳明仁週二晚上生機飲食自然實務調理課程