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漫 画 作 文;夸张、 讽刺、 批评 或 歌颂;漫画材料立意的方法：抓住寓意 表意：表面意义 寓意：内在意义 立意：赋予的意义。 漫画——表意——寓意——立意 ;一、观察漫画 二、确定立意 三、结构成篇;;寓意和立意;示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容;;漫画《羡慕》由三幅画面组成。 ????? 第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。 第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。 第三幅：右边的一条鱼和左边的两条鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。;１、由结果推原因 （揭示事件的本质） ２、由图画到生活 （把握漫画的寓意） 3、选角度定立意 （符合题意彰显个性） ;由结果推原因： “顾客您好”的鲜花开在杯子里，难以开得长久；每年一个“服务月”，所以“一岁一枯荣”。;由图画到生活： 漫画讽刺了现实中普遍存在的那种搞形式主义，走过场的不正之风。;选角度定立意： 1.好的服务态度也有“枯荣”吗？ 2.这不是在搞形式主义吗？ 3.为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢？ 每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度。 ;; 这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。; 讽刺了那种封闭性的教育。这种封闭性不仅表现在家庭里，而且还表现在学校与社会上，甚至表现在几代人之中。;二、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。此题字数在800字左右。;分析漫画;一、找对象：;参考答案 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。 漫画告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自强。 （漫画内涵=表象含义+深刻内涵）;立意：溺爱、溺爱之下难成材、庇与弊、爱与碍、爱与害、不要把爱变碍、扭曲的爱、母爱;你能看懂这些漫画吗？;1、小作文 写一段文字描述画面或写一段说明性文字介绍画面。此题字数在200字左右。 （有时也可用记叙性文字） 2、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。此题字数在800字左右。;一、小作文。 写一段文字描述画面或写一段说明性文字介绍画面。此题字数在200字左右。（有时也可用记叙性文字） 1、描述性文字，重在用描述性文字描写画面内容。（如果是记叙要注意记叙文的要素）如：;;;阅读下面这幅漫画，写一段记叙性文字。 ; 记叙性文字 春暖花开，万物复苏，一个书生久居室内突然有个想法：去钓鱼！可是他并不知道该到哪去钓这大鱼，于是他找出了他的“万事通”——《百科全书》，带着他的鱼竿兴冲冲地出门了。 他来到了一片草地上，翻开书查着，突然他看到书上写着“鱼儿离不开水”。他心想，这下好了，我终于明白了。转身一看，旁边正有一口井。他赶忙乐呵呵将线狠狠的抛进了那深深的井中，一边看书一边“等收成”…… 他会钓上鱼吗？这书生！ ;记叙 是对人物活动、经历或事情经过等情况的一般叙说。 描写 是对人物、环境及各种事物形象化的述说。 说明 是通过简明扼要的文字把事物解说清楚。;2、说明性文字。 说明 1、确定顺序（空间） 说清要素之间的方位关系 （上下、左右、内外） 2、抓住重点：表现主旨的要说清。 3、揭示主旨：将漫画主题说出来。;;说明性文字： 这幅漫画由两个画面组成. 第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比. 第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现出了惊愕的表情. 画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。 这幅漫画讽刺了那些忘记父母抚养之恩，不知恩图报的不孝子孙。（或：讽刺那些溺爱孩子，不懂教育的家长）;;引： 这幅漫画