党员讲训学习讨论题.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 4 在预备期里，我有幸参加了党支部组织的预备党员培训学习。通过这次学习，我们再次明确了入党动机，强化了党员身份和先进性意识，提高发挥先锋模范作用的自觉性和主动性，为实现由预备党员向正式党员的转变作充分的准备。同时我还了解到理论学习是保持党员先进性的重要途径，作为大学生预备党员更应牢记学习的光荣使命，在学好科学文化知识的同时，还要加强党的理论知识的学习，提高自身修养和理论素养，为即将走上工作岗位，打下良好的理论基础。 联系学习内容，按照党员标准和我校制定的学生党员行为规范细则，谈谈如何争当学风建设排头兵，在学校创新人才培养模式改革中发挥党员的先锋模范作用？ 认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。 谈谈我校学生党员的思想状况、存在问题及建议。 存在的问题： 1、学生入党动机多样化 由于受功利主义、实用主义思潮的冲击和影响，不可避免有部分学生入党动机受到影响。有些学生把入党看成是走政治路线的前提条件；有些学生入党是为了满足虚荣心；也有些学生表现为盲目地从众心理，还有些学生认为入党就是台阶，可以找到理想工作。 2、评价学生的标准不完善 目前我们对学生入党前考查缺乏全面、系统的考核体系，我们往往偏重于某一个方面的表现。要么过分注重学习成绩，要么就是过分注重工作能力，一些成绩优异但不热心班级事务或者担任干部但成绩不好的学生往往确定为积极分子，从而加入党组织，而这些学生难以让人信服，群众基础不稳固。另外，对思想政治素质的评价往往比较原则、笼统，忽视了对学生的共产主义信念的培养。这样很可能就给我们党日后的工作埋下隐患。 3、对发展后的学生党员教育管理不够 党组织把培养和发展学生党员作为工作的重点，但在重视对积极分子进行培养教育的同时，却忽视了对学生入党后的继续教育和管理。有些党员入党后便放松对自己的要求，不能发挥模范带头作用。更有甚者，入党后反而学习成绩下降，思想追求滑坡。 4、基层党组织工作模式不适应时代的发展 对学生入党严格把关是无可厚非的，但只以一个框框硬套，很显然不再适应当前发展大学生党员的需要。有些党支部的工作脱离了学生党员的思想和工作实际，形式和方法单调呆板，缺乏针对性和实效性。有些党支部组织生活形式缺乏创新，令学生党员感到枯燥乏味。绝大多数党支部未能真正利用丰富且受学生欢迎的网络资源去开展党建工作。 二、对策分析 1、加强党务工作者队伍建设，提高党建工作水平 一是应该选择政治素质高且热心学生工作的年轻教师担任专职学生党建工作。 二是发挥兼职党建队伍的作用。首先要建立党员教师联系班级制度，通过任课教师对学生进行思想政治教育。其次，我们可以选聘具有丰富的党务工作经验且理论水平较高的离退休干部担任组织员，严把学生党员发展质量关。 三是一定要不断加强党务工作者的学习和培训，提高他们的自身素质。 2、针对新形势不断创新工作方法 针对计算机及其网络技术的发展，为学生党建工作提供了新的手段和途径，我们应抓住学生关注网络信息的心理，充分发挥网络无时间和空间的限制的优势，将党建工作延伸到网上，改变传统党建工作的局限性、相对封闭性的不足。我们党务工作者应认真学习并学会利用网络平台去开展工作，比如要建立学生党支部的网页，组织网上党校授课，将组织生活和学习讨论会放到网上进行，随时了解党员或者非党员的思想动态。总之，学会用青年人能接受的方式来宣传马列主义意识形态，使网络为学生党建服务。 通过预备党员培训学习，我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，更明确了入党目的，树立了正确的入党动机。今后，我会更深入地学习党的理论知识，在日常的学习、工作、生活中以党员的标准来要求自己，体现党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用，争取早日成为一名优秀的共产党员。 党校学习自我小结? 某某年某月月，作为一名中共预备党员，我再次走进了某某党校的课堂。将近一个月的党校学习，老师们在课堂上的精彩讲解，让我受益匪浅，感触良多；同时，我也惊喜的发现自己在这将近一个月的学习生活中的变化和进步，现小结如下：? （一）?学习的态度。在思想上，我高度重视此次党校培训的课程，以为它不仅是需要的，而且是必需的，具有重要的意义。在纪律上，我严格遵守党校的各项规章制度，坚持做到每节课提前到教室，不迟到，不早退，不告假。我深知，时间紧迫，课程重要，是以更加珍惜每一堂课，认真听讲，坚决不做与党校学习无关的事情，积极思考老师在课堂上提出来的每个问题，充分利用课堂时间，从而保证了学习的效率和效果，取得了很大的进步。? （二）?学习的收获。根据党校的规定，我一丝不苟的完成了相应的学习任务，除了在课堂上认真