佳一数学2016年春季激趣版教案四年级_12图形的运动.docVIP

 PAGE 14 第12讲 图形的设计 ——图形的运动 [教学内容] 《佳一数学思维训练教程》春季激趣版，4年级第12讲“图形的设计—图形的运动”。 [教学目标] 知识技能 感知现实世界中普遍存在的轴对称现象， HYPERLINK /Article/ \t _blank 体会轴对称图形特征，能够准确判断哪些图形是轴对称图形；使学生认识、感知、平移和旋转现象，并能在方格纸上将图形平移。 通过折纸、剪纸、画图、图形分类等，使学生能够准确找出轴对称图形的对称轴；运用“轴对称图形”的知识于解决实际问题。 数学思考 1.发展学生的数学抽象思维。 2.拓展学生的空间观念。 问题解决 通过观察图形感受轴对称、平移及旋转的特点，能与实际生活中的现象相联系起来。 情感态度 1．学习本节课知识后对空间与图形的进一步认识。 2．增强学习几何图形的兴趣。 3．感受生活中的数学知识。 [教学重点和难点] 教学重点 对空间与图形当中的对称、旋转及平移的认识 教学难点 认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念；准确判断生活中哪些物体是轴对称图形 [教学准备] 动画多媒体语言课件。 第一课时 教学过程： 教学路径学生活动方案说明一、情境导入 师：的确生活中很多事物都在运动，有的是平移，有的是旋转。 你能举例说明哪些运动是平移？ 哪些是旋转？哪些是对称？ 课件出示平移、旋转、对称三页（分三步）： 第一页（背景改为白色）：出示一些平移的动画，如：推拉窗，升降机，观光游览车； 第二页：出示一些旋转的动画，如：摩天轮，风车，起重机； 第三页：出示一些对称的图片，如：照镜子，喜字和五角星等。（出示动画剪喜字的过程） 师：刚才大家看到了平移、旋转、对称现象，你能用自己的话说一说： 什么是平移？什么是旋转？什么是对称？① （学生用自己的话说一说） 二、自主探究 师：生活中有很多美丽的图案，有的图案就是利用平移、旋转和对称设计的。下面就让我们来看一看： （一）教学例1 例1：你能找出哪些是轴对称图形吗？ （1）明确轴对称定义 师：你知道什么样的图形是轴对称图形吗？ 生：轴对称图形是沿着图中的一条直线对折，使直线的两边能完全重合。 师：我们管这条直线叫什么呢？ 生：对称轴。 师：那你能判断出这四个图形哪几个是轴对称图形呢？轴对称图形的对称轴各有几条？ （2）学生独立完成，然后老师指定学生说说，其他同学指出错误并更正。 解析： ③意大利国旗沿对称轴（黑色虚线）对折动画： 下一步：④意大利国旗沿对称轴（黑线）对折动画： 下一步：⑤瑞士国旗沿对称轴（黑线）对折动画： 答案： 轴对称图形有③，④，⑤。 （二）教学例2 师：同学们，你们见过下面这些交通标志吗？ 课件出示： 师：那你们知道上边这些标志分别表示什么意思吗？ 生独立发言。 下一步： 例2 轴对称图形有( )。 （1）学生独立完成。 （2）师指定学生回答，说一说怎样对折能够完全重合？其他同学指出错误并更正。 解析： 依次将①、③、④对折，然后再折回来. 答案： ③④（直接出示在括号里） （三）教学例3 师：同学们，你知道下面这些字母，数字，还有汉字，哪些是轴对称图形吗？ 例3 （1）下面英文字母中是轴对称图形的有( )。 （2）下面数字中是轴对称图形的有( )。 （3）下面汉字中是轴对称图形的有( )。 （1）学生独立完成。 （2）师指定学生回答，其他同学指出错误并更正。 （3）师指定学生说说轴对称图形的对称轴都有哪些？ 解析： 在图中将每一个轴对称图形对折，然后折回来。 课件出示答案： （1）A 　B 　　 C　 D E H I （2）0 3 8 （3）中　　人　 共 未 来 师：通过前面的学习，同学们都知道怎么判断一个图形是不是轴对称图形了，而且知道怎么找出轴对称图形的对称轴，那你能画出轴对称图形的另一半图形吗？ （四）教学例4 例4：画出下面各轴对称图形的另一半。 （1）学生分组讨论画对称图形的方法 师：我们怎么画出图形的另一半呢？ 需要先画什么？再画什么呢？ 教师引导学生根据对称轴找关键点的对应点: 要画出必须抓住几个关键点，然后再找这几个关键点的对应点。 （2）学生独立画图，教师巡视指导 （3）小组内互相展示自己的图形 答案： （动画慢一些） 依次动画出示另一半的图形先找对应点。 三、课堂小结 学生课下自己体会轴对称图形相关知识，会画轴对称图形的对称轴和画轴对称图形。 ①可以举例说明。 学生自己动手完成 关键是根据对称轴找到对应点，找对应点需要作老师详细的演示、讲解   第二课时 教学过程： 教学路径学生活动方案说明