全国高中考试写作等级评分基准.docx

全国高考作文等级评分标准 ——建议贵阳市中考作文参考 彭良举/综合整理 ? 目前，全国及各省自主命题作文评价基本分为：基础等级分和发展等级分，其中，基础等级40分，发展等级20分。 基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文采”为重点，发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。 12个发展等级评分点，不求面面俱到，要求作文有“亮点”，有“精彩”之处，根据“亮点”的大小、精彩的程度，如确能反映有扎实的写作基本功，即可给高分直至满分。 确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 凡内容和表达均判为四等以下，写作基本功确实很差的，不给发展分。 凡是基础等级分（满分40分）在14分以上的，只要有“亮点”均可以获得发展等级分。 面对发展等级分，考生应该如何面对呢？ “发展等级”包含四大方面——深刻、丰富、有文采、有创意，12点具体要求——1）透过现象深入本质；2）解释问题产生的原因；3）观点具有启发作用；4）材料丰富；5）形象丰满；6）意境深远；7）词语生动，句式灵活；8）善于运用修辞手法；9）文句有意蕴；10）见解新颖，材料新鲜，构思新巧；11）推理想像有独到之处；12）有个性特征。 这些是每位考生所必须熟知的。我们应该逐项认真研究，开动脑筋，积累素材，进行训练，借鉴优秀作品的写法，不断练笔，切实提高自身的写作水平，尽最大的努力把“发展等级”的20分拿到手。凡优秀作文，都会在“发展等级”中大显身手。 当然，让整篇文章写得深刻、丰富、有文采、有新意，对许多考生来说，会有一定的难度。但是，在文章中设置一两处“亮点”，还是可以做到的。 “亮点”的表现可以是多种多样的。江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说过，它可以是一个巧妙的、亏你想得出来的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精练出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那作文就只能在“基础等级”里徘徊了。在文章中有一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，可以起到一俊遮百丑的效果。 作文分数的评价要求 等级分类：一等（20－17分）；二等（16－12分）；三等（11－7分）；四等（6－0分）。 基础等级内容（20分）： 一等：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。 二等：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实。 三等：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。 四等：偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假。 表达（20分）： 一等：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。 二等：大体符合问题要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。 三等：基本符合问题要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。 四等：不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨。 发展等级特征（20分）： 一等：深刻，丰富，有文采，有创意。 二等：较深刻，较丰富，较有文采，较有创意。 三等：略显深刻，略显丰富，略显文采，略显创意。 四等：个别语句有点深刻，个别细节例子很好，个别语句较精彩，略显个性。 说明： 1、基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文采”为重点；发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。 2、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项12点中若干突出点按等级评分。 深刻：1）透过现象深入本质；2）解释问题产生的原因；3）观点具有启发作用。 丰富：1）材料丰富；2）形象丰满6）意境深远。 有文采：1）词语生动，句式灵活；2）善于运用修辞手法；3）文句有意蕴。 有创意：1）见解新颖，材料新鲜，构思新巧；2）推理想像有独到之处；3）有个性特征。 3、缺题目扣2分；每3个错别字扣1分。 4、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 ?