一年级数学下册第九周备课.docVIP

2013-2014学年下学期 数学 学科备课 设计人：宋明丽 任教年级班级：一（1） 备课组长签字: 时间： 第 9 周第 1 课时总第 33 课时 课题名称： 求比一个数多几（少几）的练习 一、教学目标： 1、进一步理解退位减法。 2、培养初步的抽象、概括、推理能力。 3、能够运用所学的知识提出并解决简单的实际问题培养初步的应用意识体会数学与生活的密切联系。 4、在学习活动中增强环保意识进一步培养合作意识增强学好数学的信心。 二、教学重难点： 教学重点：加深对减法的理解。 教学难点正确计算100以内的减法 三、教学准备： 四、预习设计： 五、教学过程： 一、预习展示： 同学们，为了保护我们生活的环境，使大家能在整洁的环境中舒适的学习、生活，我们开展了一系列的保护环境的活动。 二、精讲点拨： 1、自主练习第4题。 学生独立完成，先同位交流每道题是怎样算的，全班交流时选择几道来说一说算理。 2、自主练习第2题。 先让学生独立看题，说一说题意，弄清题意后，学生独立完成，然后全班交流。 3、自主练习第3题。 先让学生看图做表格，然后根据故事提出问题，重点解决100以内数的退位减的问题。 方方 亮亮 算式11911-9=2 4、编一编（综合练习第7题） （1） 教师要向学生讲清图中标明的数是小动物的重量。 （2）让学生仔细观察图中都有什么动物？它们在干什么？谁能利用图中的意思说一个小故事？ （3）学生独立进行编数学故事。 注意在编数学故事过程中，要用到我们今天学到的数学问题，看谁编写的不但生动形象，而且能发现更多的数学问题？ （4）同位尝试交流。 谁愿意把你编的数学故事轻轻地讲给同位听一听？考考你的好伙伴能不能解决你提出的数学问题？ （5）全班汇报交流。 谁还愿意把你编的数学故事讲给大家听一听？谁会解答他提 出的数学问题？学生可能提出以下问题：谁最重？谁最轻？小熊比小鹿重多少？怎样才能让跷跷板平衡等问题。让学生思考并解答，要说出思路。 三、反思拓展： 课本51页5、6题 四、系统总结: 这节课你有什么收获？ 六、板书设计： 求比一个数多几（少几） 七、限时作业： 新课堂35页4、5、6、7、8题 八、课堂反思 2013-2014学年下学期 数学 学科备课 设计人：宋明丽 任教年级班级：一（1） 备课组长签字: 时间： 第 9 周第 2 课时总第 34 课时 课题名称： 求比一个数多几或少几的减法（退位） 一、教学目标： 1、探索两位数减一位数 （退位）的口算方法，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。 2、培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。 3、提高学生环境保护意识。 二、教学重难点： 教学重点：掌握两位数减一位数（退位）的口算方法。 教学难点：掌握两位数减一位数（退位）的口算方法和解决问题的能力。 三、教学准备： 多媒体课件，小棒、计数器 四、预习设计： 仔细观察信息窗4，把你发现的信息读一读，根据信息提出数学问题。 并尝试解决。 五、教学过程： 一、预习展示： 同学们，前几节课我们做了很多环保的事情，那么今天老师就带领同学们去参观一下绿色家园图画展，你们想不想不想去看一看啊？ 出示情境图：仔细观察这幅图，从图中你能发现什么？ 看，这是我们一年级三个班的画展，你们从中发现了什么信息？ 学生可能发现如下信息: 1、一年级一班展出9幅画，一年级二班展出30幅画，一年级三班展出38幅画。 2、二年级来了8人，三年级来了24人。 …… 咱小朋友得出了这么多信息，你能根据这些信息，提出一个数学问题吗？ 学生可能提出加法问题如： 一年级和二年级一共展出多少幅画? 怎样列式：9+30= 谁能提个用减法解决的问题？ 学生可能提出： 1、二年级比一年级多展出多少幅画？ 2、二年级比三年级少来了多少个人？ …… 二、精讲点拨： 同学们真爱动脑筋，提出了这么多问题。我们先来解决第一个问题？ （一）二年级比一年级多展出多少幅画？ 要想解决这个问题必须知道哪些信息呢？学生回答 学生把信息和问题一起读一读。怎样列式呢？学生回答 师板书：30-9=21（幅） 怎样算？先请小朋友自己动脑筋想一想，如果有困难，可以请小棒帮忙。比比哪个小朋友想得最