七年级数学上册实际问题和一元一次方程(销售中的盈亏)教案人教版.docVIP

实际问题（销售问题）与一元一次方程教教案 罗董中学 房顺招 教学目标： 1、结合生活实际，会在独立思考后与他人合作， 2列出一元一次方程解决本节的实际问题，并能解释结果的实际意义及其合理性。 3、通过对实际问题的解决，进一步体会“数学来源于生活，且服务于生活”的数学思想。 教学重点： 培养学生分析、解决实际问题的能力以及合作意识。 教学难点： 1、探索并掌握列一元一次方程解决实际问题的方法，找出已知量与未知量之间的关系，尤其是相等关系。 2、运用方程的解对客观现实作出合理的解释。 教学过程（分两个课时，第1课时） 一、复习引入（每天一题） 引入课题，前面我们讨论学习了四种类型的应用题，分别是 1 2 3 4 今天我们就来研究一下在商品经营活动中的销售问题。 二、自研自探：练习册P68页 1 概念：（成本价）进价、标价，售价、利润、利润率，打折 2完成第2题1——3节 3填空： 九折表示原价十分之（ ），改成百分数是( )%; 八折表示原价十分之（ ），改成百分数是( )%; 八五折原价表示十分之（ ），改成百分数是( )%; 八八折原价表示十分之（ ），改成百分数是( )%。 一件书包原价50元，现价30元，打几折？ 2、一件衣服现价77元，打七折出售，这件衣服的原价是多少？ 3、一支毛笔打八折，比原价便宜20元，求原价是多少? 三 填表 物品名称原价(元）现价(元)折扣运动服 200?七折足球? 80八折旱冰鞋 120 60? 四 判断题： a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（ ） b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（ ） c.五折就是十分之五，写成百分数就是 50 % ( ) 五、课堂小结 通过这堂课的学习，你有什么收获？ 1、进价、售价、利润、利润率关系式 2、有关题型： 1）求利润率 2）求标价 3）求折扣数 4）求进价 第2课时： 例题解析 1、理解“成本”“进价”“售价”“利润”“利润率”“折扣数”“盈利”、“亏损”的含义及其相互关系。 探究问题1：某商店以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件25%，另一件亏损25%，卖这两件衣服总的是亏损还是，或是不盈不亏？ 通过计算来检验刚才的判断 解：略 说明：在解答此题时，大家很容易理解为不盈不亏，其原因是一件盈利25%，另一件亏损25%，好像持平，其表面看起来不盈不亏，其实每件衣服盈利率的标准量不同。我们通过列出两个方程，进行综合分析，得到了正确的结论。 同类训练 某文具店有两个进价不同的计算器都卖64元，其中一个盈利60%，另一个亏本20%.问这次交易中的盈亏情况？ 先由学生估算，再通过准确的计算进行判断。 探究问题2：已知某商品的进价为1600元，标价为2200元，折价销售时的利润率为10%。问此商品是按几折销售的？ 解：略 巩固练习：某商场把进价为800元的商品按标价的八折出售，仍获利10%, 则该商品的标价为多少元？ 三、课堂小结 通过这堂课的学习，你有什么收获？ 1、进价、售价、利润、利润率关系式 2、有关题型： 1）求利润率 2）求标价 3）求折扣数 4）求进价 四、作业布置（选做） 1、某种商品因换季打折出售，如果按定价的七五折出售将赔25元；而按定价的九折出售将赚20元．问这种商品的???价为多少元？ 2、课本106页练习第1题。（必做）