七年级语文下册第2单元复习资料.docVIP

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PAGE  PAGE 4 七年级语文下册第二单元复习资料 郑重声明:请尊重个人创作成果和法律,未经同意,严禁翻印或使用。 一、根据拼音写汉字或给加点的汉字注音 (1)山diān( )(2)澎湃( )( )(3)万丈狂lán( )(4)píng( )障(5)wǎn zhuǎn( )(6)哺育( )(7)zī( )长 (8)踱来踱去( ) (9)暖和( )(10)xuān( )闹(11)气氛( )(12)chà( )异 (13)ào( )悔(14)惩罚( )(15)祈祷( )( )(16)哽咽( )( ) (17)qíqū( )( )(18)阻yì( )(19)难以è( )制(20)chì( )痛 (21)泛làn( )(22)呻吟( )( )(23)háo( )鸣(24)bān lán( )( ) (25)lán语( )(26)怪dàn( )(27)缠绕( )(28)gèn( )古 (29)默契( )(30)田 lǒng( )(31)镐头( )(32)丰ráo( )(33)污秽( ) 二、掌握词语意思 (1)澎湃:形容波浪互相撞击。比喻声势浩大,气势雄伟。 (2)狂澜:巨大的波浪,比喻动荡不定的。 (3)浩浩荡荡:形容水势大。形容广阔或壮大。 (4)宛转:(说话)温和而曲折。(歌声鸟鸣声等)抑扬动听,也做婉转。 (5)崎岖:形容山路不平,也比喻处境艰难,坎坷。 (6)炽痛:热烈而深切。 (7)斑斓:灿烂多彩。 (8)谰语:没有根据的话。 (9)怪诞:荒诞,离奇古怪。 (10)污秽:肮脏的东西。 三、重要内容理解 《最后一课》 1.通读课文,想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化? 答案:上课前,小弗郎士的心情、态度是:害怕考问,决定逃学。到了学校后,见到教室气氛如此肃静,感到十分诧异。待到听了老师的一番话之后深为自己从此不能学习法语而难过,为自己从前的荒废学习而悔恨。 这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化,实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷念。同时,还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染有关。在这样一个带有浓厚爱国主义氛围的影响下,不同身份的人相互感染着、影响着,??种合力形成了一个民族的集体意识。 2.小弗郎士在小说中起什么作用? 答:小弗郎士在小说中有贯穿故事情节的作用,写他的前后变化起到了深化小说主题的作用。 3.小说以第一人称来叙述故事,有什么表达效果? 答:以第一人称来叙述故事能增强故事的真实性,便于心理描写 4.文中的韩麦尔先生是一个怎样的老师?试做具体分析。 答: (1)在最后一课上,韩麦尔先生却非常温和,而且还穿戴着不寻常的衣帽,原来,他就要离开自己服务了四十年的学校了,他和自己的学生就要对自己的祖国做最后的告别了!他在万分悲痛之际、在强大的压力之下保持着自己的镇定,维持着自己的形象,这是多么高贵的气度!还有对孩子们的谆谆告诫。可以看出他是一位恪尽职守、道德高尚的老师;(2)最后,韩麦尔先生奋笔写下“法兰西万岁”,在关键时候表现出庄重、无畏、深情,可以看出他是一位爱国志士。 四、文言文阅读 (一)课内阅读 《木兰诗》 唧唧复( )唧唧,木兰当( )户( )织。不闻机杼声,惟( )闻( )女叹息。 问女何( )所思( ),问女何所忆( )。女亦( )无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二( )卷,卷卷有爷( )名( )。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿( )为( )市( )鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦( )辞( )爷娘去,暮宿( )黄河边,不闻爷娘唤女声,但( )闻黄河流水鸣溅溅( )。旦辞黄河去,暮至( )黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑( )鸣啾啾( )。 万里赴( )戎机( ),关山度( )若( )飞。朔( )气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策( )勋( )十二转,赏赐百千强( )。可汗问所欲( ),木兰不用( )尚书郎,愿( )驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭( )相扶将( );阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我

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