万以内数认识复习课案例反思.docVIP

《万以内数的认识》复习课? 教学目标：1、通过综合练习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。 2、在教学过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。 3、让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。 教学重点：对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与综合练习。 教具准备：课件、7张手机价格卡片。 学具准备：每生准备7张小卡片 教学过程： 一、回顾整理 师：同学们，今天我们复习“万以内数的认识” 这一单元，你能回顾一下这一单元我们学了哪些知识吗？ 板书： 读法 ??????????????????????? 写法 数的组成 ??????????????????????? 比较大小 ??????????????????????? 求近似数 ????????????????? ??????口算 师：看来同学们对本单元的知识点都记得很清楚了，是不是真的掌握了这些知识呢？王老师还要考考你。 二、系统复习 1、万以内数的写法： 师：首先请同学们制定一个数位顺序表。比一比谁做的又对又快。 问：你知道王老师为什么要你们做数位顺序表吗？ 对呀，熟记了数位顺序表，我们才能正确的读数写数啊。 师：王老师想买一部手机，星期天我去家电商场看了看，看中了几款手机。 出示图片。 师：你们想知道这几款手机的价格吗？ 根据老师报出手机的价格，学生记录。 给学生发几张卡片把它记录在卡片上。 ? ???1005、3898、2345、808、1616、10000、3700 师：谁来和大家对比一下？ ?订正，把卡片贴在黑板上。 2、万以内数的组成： 师：这些手机我都非常喜欢，你们喜欢哪几款呢？能不能用你学过的知识来介绍一下它们的价格呢？ ? 引导学生用数的组成的知识进行介绍。 3、万以内数的读法 师：能不能把刚才写的这七款手机的价格按照一定的标准来分分类呢？ 生各自将七张卡片进行分类。 师巡视请分法有代表性的同学上台分类。 分法：按最高位数字分；按位数的多少分；按中间有0和末尾有0分。 师：那么你们谁能说说我们读数写数时应该注意什么呢？（读数和写数都从高位起，读数时中间有一个0或两个0，只读一个0，末尾的0不用读。） 4、万以内数的大小比较： 师：现在请你们帮王老师来看看这七款手机的价格谁贵、谁便宜好吗？能不能把这几款手机的价格按一定的顺序来排一排呢？ 生将七张卡片进行排列。师巡视，并请两名排列方法不同的学生上台排列。 ?? 总结比较大小的方法：先看什么？（几位数） 位数相同时呢？（看最高位） 最高位也一样呢？（看最高位的下一位） 5、近似数： 师：我呀，在这些手机中又选了几款特别喜欢的想回家再考虑考虑（媒体出示七款中的四款），所以就需要记住他们的价格，我们知道，在实际生活中，整十、整百、整千的数比较容易记，如果这些手机的价格用整百、整千的数来记，你会怎么记呢？ ???????1005、3898、1616、808 生说出手机价格的近似数。 师：那近似数求出来有什么好处呀？（方便、好记） 6、口算： 师：根据手机的价格，你能提出什么问题？ 怎样列式计算？你是怎么想的？ 师：你们想知道王老师最后看中的是哪款手机吗？请你来猜一猜。王老师最后看中的这款手机它的价格比10000元少少得多，但比3700元多一些！知道是哪一款了吗？ 师：非常感谢同学们帮我解决了买手机的问题，其实这里面我们用到了许多我们学过的知识，都有什么？你看，咱们的数学知识多重要啊，在生活中处处都少不了呢。下面再让我们一起来动动笔，练一练，好吗？ 三、巩固练习 1、填一填 ⑴ 一个数从右边起，第一位是（?）位，第三位是（?）位，万位在第（?）位。 ⑵ 一万里面有（? ）个一千。 ⑶ 一个数是四位数，这个数的最高位是（?? ）位。 ⑷ 由6、0、8、3四个数字组成的最大的四位数是（??? ），最小的四位数是（??? ）。 ⑸ 一个数，是由８个千、２个十、９个一组成，这个数是（　　）。 ⑹ 二年级共有学生199 人，大约是（ ）人。 ⑺ 一个体育馆有5002个座位，这个体育馆大约可容纳观众（　 　）人。 ⑻ 二年级有女生60人，男生80人，共有学生（ ）人。 ⑼ 育新小学共有学生1300人，其中女生有600人，男生有（ ）人。 2、按规律数数。 （1）3214、3215、3216、（ ）、（ ）。 （2）4560、4570、4580、（ ）、（ ）。 （3）5300、5200、5100、（ ）、（