两栖动物的生殖及发育导学案(个人).doc

PAGE  PAGE 5 2013-2014八年级生物导学案 编号：04 使用时间 ：2014.2.25 编制：杨娟 审核 ： 第一章第三节 两栖动物的生殖和发育 【学习目标】 1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（重点、难点） 2.描述青蛙的变态发育过程。 3.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 【使用说明】1.请同学们依据学习目标认真阅读课本14-17页，划出重要知识；并用红笔标注疑难问题；规范完成学案预习案部分。 2.对于探究案部分自己先思考，把自己能做的写一下，想不出来的问题我们课堂上小组讨论完成，组长负责，拿出讨论结果，准备展示，要求声音洪亮，及时相互评价。 【知识链接】 青蛙的身体分 、 、 三部分，头部有一对 ，一双眼睛，眼睛后面具有 ，可以感知声波。四肢中前肢 ，可 ；后肢发达，趾间有 ， 适于 和 。 两栖动物的主要特征： 。 【学习过程】 预习案 自学教材P14—17，完成下列填空： 1.两栖动物除青蛙外，还有________、________和________等。 2.口角有一对________，能鸣叫的是______蛙。 3.雌雄蛙有________现象。然后雌蛙将卵产在_____中，雄蛙将精子也产在_____中，在____ 完成受精作用。 4.受精卵→________→幼蛙→________，这样的发育也是________发育。 5.两栖动物分布较小，种类较少的重要原因是：生殖和幼体发育必须在_____中进行。 【我的疑问】 班级： 姓名： 组别： 评价： 探究案 课题一：青蛙的生殖和发育 1.阅读课本第14页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？ 2.通过图7-6，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？ 3. 仔细观察图7-6并认真阅读课本第15-16页内容，填写下表并总结青蛙的生殖和发育特点： 比较 早期蝌蚪 成蛙 外形特征身体分为 、 和尾部，没有 。身体分为 、 和四肢，没有 。 头部感觉器官 ，头后两侧有 。视觉、听觉敏锐，无 有 ，适于陆地上生活 ?躯干部、四肢、尾通过 的摆动产生运动，适于在水中游动。后肢 ，前肢 ，适于陆地上跳跃。后肢趾间有 ，适于在水中游泳。【小结】 (1)生殖过程： (鸣叫)→抱对→ → (水中) 此生殖方式属于 生殖，受精类型属于 受精） (2)发育过程： (水中)→ (水生，鳃呼吸。外鳃→内鳃→后肢→前肢)→→ (水陆，肺、皮肤呼吸)→ (水陆，肺、皮肤呼吸，无尾) 此发育过程属于 。 课题二：两栖动物的的生殖和发育与环境条件 认真阅读课本第16页的资料分析，思考下列问题： 1、上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？ 2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ 3、环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以说明这两种因素之间有什么关系？ 4、从上述事实，你受到哪些启示？ 【拓展创新】 1、小蝌蚪靠吃什么长大？它的尾巴后来怎么没有了？ 2、小明采集了一些蛙卵，想观察从蛙卵到成蛙的详细过程，他应该为蛙卵的发育提供什么样的环境条件？ 青蛙的生殖： 受精，受精作用和幼体发育都必须在 中完成 青蛙的发育： 发育（在由受精卵发育成成体的过程中，幼体和 成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程） 【课堂小结】 两栖动物的生殖和发育 训练案 1．都属于两栖动物的一组是( ) A．乌龟、青蛙、鳄鱼 B．大鲵、小鲵、乌龟 C．蝾螈、大鲵、蟾蜍 D．蟾蜍、鳄鱼、水獭 2．下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是( )