上年级上册第1单元集体备课教案.docVIP

二年级语文导学简案 主备人： 马其芳 执教人： 课题识字一课时2 日期学习目标1、认识11个生字。会写10个生字。（重点） 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解文中词语的意思，收集描写秋天的四字词语，感受秋天的美丽景色，丰收景象。（难点）学习重难点同学习目标中重难点教学流程学生活动教师导学个案补白七 步 自 学1、读：借助拼音读准字音，把词语读正确。 2、标（无） 3、圈：圈出本课生字词，读一读。 4、加：给课后二类生字加上音节。 5、画：用横线画出自己最喜欢的词语，多读几遍。 6、查：不理解的词语查工具书解决。 7、思：想一想，这些词语都是描写什么的。提出自学要求，帮助、指导学生完成自学内容。着重培养学生自主学习能力。 课 ??? 七 项 互 动 课 堂 七 项 互 动  一、读（正确流利朗读） 1、自读识字一词语。 2、同桌互读。 3、开火车读词语。 二、认（准确认读字词） 1、指名读、小组读、男女读文中 圈画的字词。 2、选词语，读词语。选出与图上景色相对应的本课词语读一读。 3、分小队读“我会读”中的词语。 4、学生读带有本课生字的短文。 三、知（理解主要内容） 1、分组读文，要求读正确。 2、全班读本课词语，边读边想象，整体理解词语意思。 3、说说这些词语都是描写什么的。 四、悟（读中重点感悟） 1、学生看画面说感受。 2、生边读，边联想大自然，感悟词语意思。 3、把自己最喜欢的词读给同桌听，并说说词语的意思。 4、美读，读出秋天的美好，读出对秋天的喜爱。 五、诵（身正声亮情浓） 1、齐读 齐诵 2、展示读 六、背（积累好词佳句） 熟读背诵 七、写（书写正确美观） 1、说自己的记字方法，并给生字找朋友。 2、提醒大家最难记、最容易写错的字。 3、观察字形、结构，字在田字格中的位置。 4、练写。 情景导入：过了炎热的夏 天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象特别美，就像一幅多彩的图画。 读书习惯指导：坐姿正确、双手拿书，眼离书本一尺。 课件出示图片 出示自编的带有本课生字的短文：秋天到了，树林好像被染了色，翠绿的枝叶层层叠叠的，金黄的谷子尽情地笑着，好像在告诉我们大丰收了。在这个美丽的季节，天气实在是凉爽，适宜去登山，壮美的景色等着我们去欣赏呢。 课件出示有关秋天景象的画面（图文结合，有助于理解） 声情并茂范读 指导诵读的体态、声音、语调。 引导学生找出字的规律，记住字形。（“宜”与“实”都有一个宝盖，下面不同） 黑板上范写 指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 指导书写姿势，握笔姿势，书写习惯。 课 后 综 合 拓 展 评 价 1、练写本课生字词，三字两词。 2、用本课词语写两个关于秋天的句子。 3、收集关于秋天的四字词语。 检查、评价，书写是否正确，规范，美观，能否正确运用词语。 课后反思： 二年级语文导学简案 主备人： 马其芳 执教人： 课题1秋天的图画课时2 日期学习目标1、认识8个生字。会写8个生字。（重点） 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱，赞美之情。（难点） 3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。学习重难点同学习目标中重难点教学流程学生活动教师导学个案补白七 步 自 学1、读：借助拼音读准字音，把课文读通顺。 2、标：读熟课文，标上自然段序号，了解课文写了什么。 3、圈：圈出本课生字词，读一读。 4、加：给课后二类生字加上音节。 5、画：用横线画出自己最喜欢的词语、句子，多读几遍。 6、查：不理解的词语查工具书解决。 7、思：通过读文感受到什么。提出自学要求，帮助、指导学生完成自学内容。着重培养学生自主学习能力。 课 堂 七 项 互 动 课 堂 七 项 互 动  一、读（正确流利朗读） 1、学生自由读课文。（坐姿正确、双手拿书，眼离书本一尺。） 2、开火车读课文。 二、认（准确认读字词） 1、自读圈画的生字词。 2、组内认读“我会认”中的生字。 三、知（理解主要内容） 1、学生自由读课文。 2、齐读课文。 3、观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。 四、悟（读中重点感悟） 1、学生边听边想象秋天的图画的景象和色彩。 2、生边读，边体会课文中表达的对秋天的喜爱与赞美的情感。 3、小组内，把自己最喜欢的句子读给大家听，并说说为什么喜欢。 4、赛读，美读，读出对秋天的喜爱和赞美。 5、用自己的话说说秋天。 五、诵（身正声亮情浓） 1、指名诵读 2、齐读 齐诵 3、全体同学展示读 六、背（积累好词佳句） 熟读背诵 七、写（书写正确美观） 1、认读本