专题五仿用(含修辞)、选用及变换句式.docVIP

1．仿照下面的画线句，另写两句话，要求使用比拟的修辞手法，句式与示例相同。 生命是一种站起来的姿态。 礁石，在海浪的拍击中，耸立成伟岸的信念； ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________。 【解析】　本题主要考查学生的仿写和运用常见修辞方法的能力。本题必须完全扣住语境来仿写，并注意所仿造句子的语言组织形式和内容意向两个方面，同时要运用相关的修辞。 【答案】　(示例)腊梅，在严寒的肆虐里，挺拔成芬芳的春意　野草，在乱石的压制下，茁壮成蓬勃的绿洲　胡杨，在干旱的威胁中，挺立成不死的神话 2．围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。 雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味；______________；____________________。 【解析】　解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。诗中的人物＋有＋诗句及其意境。 【答案】　(示例)迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨，多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想。 3．仿照下面例句，另选话题，仿写一句，要求与例句格式一致。 例句：涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　例句的句式为“××终可××，不是由于它××，而是由于××”，通过对比表达了一种顽强或坚持的精神。 【答案】　细微之沙终可构成大山，不是由于它体积雄伟，而是由于坚持不懈的积累。 4．仿照下面示例，根据文段内容另写两句话，与例句一起构成一组排比句。 正能量是一切给人向上的信心和希望，并鼓舞人不断追求，让生活变得圆满幸福的动力和感情。在中学语文课本里我们也学到很多正能量，如从《赤壁赋》中我们学到了身处逆境要有豁达乐观的人生态度；________________________________________________________________________ __________________；________________________________________________________________________。 【解析】　例句的句式为“从《××》中我们学到了××要有××”，所举作品的主旨需体现出正能量。 【答案】　从《岳阳楼记》中我们学到了无论何时要有忧国忧民的阔大胸襟；从《老人与海》中我们学到了面对挑战要有永不言败的坚韧斗志。 5．仿照下面句式的特点，另写两句话，使其与例句构成一组排比句，表达自己对生命的态度。 我喜欢呐喊的生命，宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼；______________，________________，________________________________________________________________________； __________________ ，_____________________，__________________ 。________ 【解析】　注意要在选择关系的句式中形成对比，表达对生命价值或意义的追求。 【答案】　我追求坚贞的生命，宁做绝壁倒挂的松，不做随波逐流的萍；我向往奔放的生命，宁做殒身飞落的瀑，不做波澜不惊的塘。 6．根据所给的句子，以“公益”为开头，再续写两个句子，要求结构大体相似，内容协调。 公益是一粒种子，用爱心播种就能让希望开花，给别人一粒种子就是给自己一个春天； ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________。 【解析】　仿写需要注意形式和内容两个方面。形式上要求对例句多加审视，把握其句式结构特征。本题为续写式仿写，从前句可以看出，句子的基本形式为“公益是……，……就能……，给别人……就是给自己……”。第一个分句需要运用比喻修辞。 【答案】　公益是一缕阳光，用热