如何去开展我们自己的教科研.ppt

无标题;给大家拜年：祝大家鸡年快乐腹有;小学《科学》三年级下册教材结构;教材结构分析;各类科学观察活动是本册教材的核;观察与描述长周期观察多种方法观;长周期观察的教学培养学生对一个;多种方法观察的教学培养学生对一;《观察小动物》单元结构观察蜗牛;《观察小动物》活动分析捉一捉、;观察蜗牛画出自己头脑中的蜗牛（;观察蚂蚁捉蚂蚁观察蚂蚁实验：不;观察鱼观察一条鱼（画出来）观察;动物——人类的朋友讨论：列举出;无标题;土壤和生命《土壤里有什么》《落;《土壤和生命》课与课之间的关系;学生的生活经验和基础孩子们知道;本单元的核心概念土壤混合物肥料;本单元的主要活动观察土壤做肥料;土壤里面有什么？引发学生关于土;如何使学生的观察步步深入？观察;落叶变成了什么土壤里的肥料是从;如何指导学生做肥料袋？明确作肥;我们周围的土壤区分土壤中的沙、;如何让学生用多种方法观察和记录;指导学生开展家乡土壤调查的策略;我的土壤书姓名 ;内容等级1颗星2颗星3颗星封 ;土壤和我们土壤为我们人类提供了;如何让学生产生很深的体验：《仅;无标题;《植物的一生》单元结构种子里有;第 次课内 容时 ;种子里有什么观察种子——观察水;种油菜经历一个完整的生命周期强;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;油菜花开了观察油菜花解剖油菜花;收获和播种这是单元总结课观察油;《固体和液体》单元结构认识固体;认识固体分类—研究性质—精细观;认识液体学生已经知道的液体的性;把液体倒入水中在水中研究液体的;使沉的物体浮在水面上改变物体的;单元构成：《太阳和影子》《太阳;学生在这个单元应该开展哪些活动;情感、态度、价值观第一是兴 ;几点感想给学生一个真任务给学生;以上是自己最近一段时间学习、教;三下教材观察能力培养的特点：1;就三年级学生而言，真正的观察能;实验也是科学探究的主要手段，是;观察能力的培养;教材发展学生实验能力的结构剖析;三年级学生实验力的发展主要表现;思维能力的培养逻辑思维能力是在;无标题;三年级学生思维力的发展主要表现;记录整理能力的培养科学课让孩子;科学课记录的意??? 记录是探究的;提倡多种记录方法从无序的记录整;我的土壤书姓名 ;我的土壤书姓名 ;我的土壤书姓名 ;我的土壤书姓名 ;我的土壤书姓名 ;我的土壤书姓名 ;无标题;培养学生表达交流能力的教材结构;无标题;三年级学生表达交流能力的发展主;教学活动建议;各类科学观察实验活动是本册教材;单元构成：《观察蜗牛》《观察蚂;教材结构：落叶变成了什么土壤里;教材结构：土壤里面有什么？引发;教材结构：我们周围的土壤区分土;教材结构：土壤和我们土壤为我们;总结活动安排土壤和生命单元总结;无标题