东城区2013年人教版6年级语文复习提纲.docVIP

复习提纲 认真审题，书写规范。注意答题格式，是问题的要写答，答题要完整。写一段话的要空两格。 字词： 看拼音写词语一定是词语盘点里的读读写写内容，大家可把这部分词语加强一下，坚决不能丢分了。（书写一定规范，如：“审阅”的“审”下面应该是“申”，很多同学写成了“甲”） 组词、多音字组词等大家可根据印的练习进行适当的复习。 各种类型的词语积累，每种类型至少掌握四个。 5单元的日积月累及课文中出现的成语要会写、知道意思，（舍本逐末、邯郸学步、见微知著、司空见惯、一如既往、追根求源、精兵简政等等）能根据意思写出成语，或给成语写出意思；全解的日积月累5有这些成语的造句，可以看一看。 难以区别的字的部首要掌握；音序指的大写字母，书写要规范，再查什么不带声调。（可翻到书后生字表自己试着判断一下） 词语搭配注意“的”后面跟名词；“地”后面跟动词；“得”后面跟形容词。 句子： 1、反问句、陈述句的互换。 反问句最后的“怎能……呢？难道……吗？不要丢。 反问句变陈述句时不要改成双重否定形式） 2、常见的修辞方法，能说出表达效果 比喻、拟人：生动形象具体地写出了什么；表达了什么。 排比：增强语势 反问：加强语气 3、理解句子：可按老师说的三种情况答 有修辞方法、有写作方法、从字面意思到句子含义 背默内容（字、标点要掌握） 古诗词背默单元 给图配上恰当的诗句（必考），符合图意 根据情景写诗或名言：送别：海内存知己，天涯若比邻 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 描写春夏秋冬的诗 描写动物、植物、雨、雪、梅的诗 托物言志的诗等 日积月累 六年级课外古诗 文言文两则 《匆匆》 《为人民服务》。 《跨越百年的美丽》第4自然段 第一课及古诗词背诵单元的书下注解。 各课要点（重点是讲读课文） 文学常识：书下注解、作者（朝代、国家） 主要作品 主要内容 中心思想 写作特点、修辞方法 说明文（必考）： 1.结合句子内容谈说明方法的好处 举例子: 使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事???变得通俗易懂，让人信服。 列数字：使被说明的事物更加准确、具体，便于读者理解。 打比方:突出被说明事物的特点，增强说明的形象性和生动性，使抽象复杂的内容变得浅显易懂，具体生动。 作比较: 将不熟悉的事物与熟悉的事物相比，使读者对被说明的事物特征有具体而鲜明的印象。 2．问“从哪几方面写的时”可首先找有无重点句可用。 作文 备考文的精华要保留，半命题的作文在第一行写上补充好的题目