九年级第1学期月考考试质量分析总结报告.doc

PAGE  PAGE 5 抓双基、促发展、创佳绩 2011-2012学年第一学期第一学月九年级考试质量分析总结报告 开学以来，经过九年级教师和学校领导的共同努力，教学管理工作在稳中求细中已步入正规化轨道，控辍意识、夯实双基意识、优生培优意识，成绩质量意识、中招升学意识、争当先进意识已深入人心，三环六步教学模式的运用大大提高了课堂教学的实效，教学质量逐步提高。今天我发言的题目是：抓双基、促发展、创佳绩 一、公布月考成绩 1、九年级学科成绩排序（只说名次） 2、九年级班级成绩排序（只说名次） 九年级：： B层前120名，A层前80名：9.1（20）9.2（22）9.3（15）9.4（23）9.5（33）9.6（25）9.7（34）9.8（28）较好班级9.4、9.2、9.7、9.5低于平均数班级9.3、9.6、9.8。 3、（1）成绩优秀个人A层：红斌、俊斌、伟峰、振荣、岩龙、玉芬、东阳、B层：建国、鹏群、姬玉、振荣、岩龙、玉芬、静波 （2）教学成绩优秀班级：红占的9.4班、晓阳的9.7班、海燕的9.5班、晓飞的9.2班。 4、成绩低于0.9的教师有A层：英才（0.7）、玉平（0.63）、瑞宽（0.77）、张言（0.81），（重点分析及格人数，过差人数，流失人数） 低于0.9的班级有英才的9.3班 5、开学以来各班流失学生数9.1（1）9.3（1），其它各班巩固比较好 二、开学以来的做法 　（一）教学管理： 1、以双争双树为载体，实施学校领导模范带动，促使科任教师、班主任积极入班教育教学，8位班主任每天早晨5:25之前准时到班，每周日下午相当一部分教师和班主任都能3:30之前进班辅导学生，象姬玉，伟峰、英才、玉明、俊斌、玉芬、红占、静波、鹏群、东波。 2、狠抓教学常规不放松，每周教学常规检查来看，教师备课、作业批改、单元过关等严格按照要求进行，并做好分析、反馈工作。 3、以磨练县达标课教师落实“三环六步教学模式”课堂教学为抓手，推动我校课堂教学改革，全力打造高效课堂。 　　 4、强化教学教研，班与班之间的交流，尤其对新任教师，和新班主任以引导为主督导为辅，使他们在较短时间掌握教育教学的方法，教学效果明显。象红占的9.4班，这次月考总评第一??相对比率更是8个班第一。 5、抓住薄弱学科不放松 坚持英语周周清，重点学科的抽考，周周英语、数学作业教师批改情况的检查，真正落实三清。 6、狠抓学生学习常规的落实，尤其在学生早读习惯的培养上，谢校长、徐校长等领导和各位班主任都能勤下班、早下班，入班立即想办法引导、督导学生，学生基本养成起床铃响7分钟内入班，入班后读书能做到字字清晰，句句响亮，声声入耳，效果很好。 7、双休日作业的检查，促进了学生利用双休时间查漏补缺，提高了学生学习效果。 8、树立中招意识，升学人数开学初学校在经费紧张的情况下，首先把上学期中招奖项全部兑现，接着确立明年中招目标，为我校每班教育教学确定了方向。 三、尽管我们在教学上整体有了进步，但也有不尽人意的地方。 （1）重视对B层班学生的教学管理，忽略A层班学生的教学管理，也就是目标意识不明，B班要让每个学生及格，百分之六十学生优秀，确保学生留得住；A班重点考查三率，突出及格率（百分之六十），兼顾巩固率和过差率（看低点教师地点班级比率）也就是说本次低点教师、和地点班级都在A层班。 （2）学导练，三环六步，教学模式未能很好的在课堂上运用，学生的主体地位没突显，课堂实效性差，成绩差，尤其是刚参加工作的教师，新科任教师。 （3）对B层班级来说，前120名学生各班分布情况，影响了各科教师的相对比率，如（看配套率），班级学科落差大导致了班级总分落差就比较大，责任到底在谁？恐怕不能将所有的责任都推给班主任，我们任课老师有责任有义务来分担。但我们班主任要感到着急,要敢与别的班级争。光着急也没用要有改进方法，要动脑。我们班主任应该主动做好任课老师之间的协调工作经常与他们开班级情况分析会议，共同出谋划策，要向班级的弱势学科适当倾斜，尽力帮助任课教师。任课老师也应该抱着对班级负责的态度，在管好自己这门学科的同时，主动参与班级管理工作，帮助班主任做好学生的思想工作，确实做到双赢。 四、今后我们应该改进的方面 1、加强控辍工作，确保学生整体稳定 科任教师要有爱心，多呵护多关注学生，力争使学生留得住，学得好，完成九年义务教育，最终成为有用人才。 2、树立质量意识，争先意识，把学导练，三环六步教学模式认真领会，不要等成绩差了，才知道我下班不勤，没有关注每一个学生，才知道我的课堂效率低。 3、经常查缺补漏，提高能力。要通过检测题和试卷讲评及试卷分析，找到学生知识缺漏点和能力薄弱点，积极寻找新方法和途径，并在下一次考试时进行针对性的重复测试，让知识点多次在