北师大版小学数学六年级下册第2单元教学设计.docVIP

北师大版小学数学六年级下册第二单元教学设计?? ? 第二单元??? 正比例和反比例 ?单元教学目标： 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量；在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 2、结合丰富的实例，认识正比例和反比例；能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例。 3、能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，会利用正、反比例的有关知识解决一些简单的生活问题。 4、通过观察、操作与交流，体会比例尺产生的必要性和实际意义，了解比例尺的含义。 5、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。 ? ? 教学内容教材P24“变化的量”及练习教学目标1、结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量； 2、尝试用自己的语言描述用表格、图像和关系式表达的两个变量之间的关系。为今后学习函数打下基础。重点难点体会生活中存在着大量互相依赖的变量，用自己的语言描述两个变量之间的关系；理解一个量变化另一个量也随着变化，两个量之间的关系。教学准备相关资料、视频课时安排1教学流程学生活动教师指导落实知识点活动一：一、?????????? 观察用表格呈现的变量关系 年龄出生时6个月1周岁2周岁6周岁10周岁体重/千克3.57.010.514.021.031.5小明的体重变化情况（体重随着年龄的增长而增长） （1）??? 表中年龄和体重都在发生变化； （2）??? 小明的年龄增长时体重也在增长； 从出生地到1周岁体重增长最快。适时引导结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量活动二：二、?????????? 观察用图像表达的变量关系 骆驼体温变化情况（体温随着时间的变化而变化） （1）??? 一天中，骆驼的最高体温是40度；最低体温是35度 （2）??? 一天中，4点到16点体温在上升，0到4时，16时到24时在下降； （3）??? 第二天8时与第一天8时体温相同，都是37度。 三、?????????? 观察用表达式表达的变量关系 蟋蟀叫的次数与气温的关系（蟋蟀叫的次数随气温的变化而变化） T——每分叫的次数；H——当时的气温；关系式：H=T?7+3适时引导尝试用自己的语言描述用表格、图像和关系式表达的两个变量之间的关系。理解一个量变化另一个量也随着变化，两个量之间的关系。课堂练习小组交流：举出存在一定关系的变量的例子 如：一天的气温随时间的变化而变化；汽车行驶的路程随时间的变化而变化；我们家每月的电费是随使用电量的变化而变化；圆的周长随半径的变化而变化等。课堂小结你还能举出其它的存在一定关系的变量吗？作业布置能力训练教学后记???? 用举例和说理的方法说明对知识的理解，使学生再现知识形成的过程。有利于培养学生分析、解决问题和提升思想方法的能力。  ? ? 教学内容教材P25~P27“正比例”及练习教学目标1、结合丰富的实例，认识正比例；能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是正比例； 2、利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。重点难点理解正比例的特征，一个量随着另一个量的变化而变化，在变化过程中这两个量的比值相同；学生自行归纳理解正比例的特征。教学准备课件、视频课时安排1教学流程学生活动教师指导落实知识点活动一：一、复习讨论 1、你还能说出几个存在于生活中比的例子吗？（路程和时间的比；总价与单价的比） 是不是所有一个量变化了，另一个量也随着变化，他们的比值是一定的呢？ 你能举出一两个例子说明吗？ 2、启发谈话： 大家说说你还知道生活中存在哪些相关的量？ 正方形的边长和面积之间也存在这种关系吗？（存在，正方形的边长变化了，它的周长和面积也发和变化。） 你能说说正方形的周长与边长的变化关系怎样（周长是边长的4倍）适时引导结合丰富的实例，初步认识正比例，为学习新知作铺垫。活动二：二、探究新知 1、探究学习一 研究正方形周长与边长的变化关系 1）填表 2）读解图像 3）说出周长与边长的变化关系（周长是边长的4倍） 4）那么周长与边长的比值发生变化了吗？（没变化，周长与边长的比值一定） 研究正方形面积与边长的变化关系 1）完成表格 2）读解图像??? 3）说出面积和边长的变化关系（边长变化了面积也发生了变化） 4）面积与边长的比值是一个确定的数吗？（不是） 正方形的周长与边长的变化规律和面积与边长的变化规律相同吗？ （不同，正方形的周长的比值一定，而面积与边长的比值则不一定） 对在变化过程中，正方形的周长总是周长的4倍，也就是比值一定；正方形的面积是边边乘边