从《只有1个地球》1文中学习说明方法.doc

从《只有一个地球》一文中学习说明方法 四会市仓岗小学 黄静学 六年级语文上册《只有一个地球》是一篇说明文。它从地球在宇宙中的形状，地球的面积，地球的自然资源，地球与人类的依存关系等方面说明可供人类生存的地球只有一个，呼吁我们要精心保护地球。学习本课时，我让学生认真体会，掌握说明事物的方法。 一、作比较、列数字说明 文章在介绍地球的大小时，作者用了作比较、列数字的说明方法。如文中有一句“同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。” 用宇宙和地球作比较，突出了地球的渺小。用具体的数字对抽象的地球半径加以说明，让读者清楚地了解到地球的大小。而另一句“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”则是运用了列数字说明法。“40万亿千米”以外的情况还不能???定，体现了说明的严谨性，同时也说明了目前人们还找不到第二个适合人类居住的星球。 二、比喻说明 “在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这个比喻句把地球比作一叶扁舟，清楚形象地写出了地球的具体形状，像一个中间略鼓，两头尖尖的扁舟。从而突出了地球在宇宙中是非常渺小的。 三、举例子说明 “不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或月球上建造移民基地。”这句话是举例子，是科学家们提出的一种设想，突出了地球资源非常有限。同时也说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。 四、作假设说明 “只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处，如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。”这里的假设说明了地球与人类的关系非常密切。地球是人类唯一的生存环境，绝对不容破坏。 在课堂教学中，我们语文教师只要让学生用心品读和体会句子，学生就一定会学会这些说明方法，并在写作时使用这些说明方法，使自己的文章变得更清楚、更具体、更生动。