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从新时期办学实践看事业发展的机遇与挑战 　　　　 一九九六年以来，在中等师范教育逐渐被推向市场和高中、高校扩招的严峻形势下，我校办学规格逐年增长，事业不断拓展，持续创下学校办学史效益之最，成功实现了多级跳跃式发展。究其原因，首先是来自外部的变化和压力，促使我们必须变压力为动力，主动适应变化的形势和社会需求；其次，是来自内部的思变、应变的改革共识和策略，确保我们能应对挑战，抓住机遇，进入良性发展轨道，应该说：新时期社会变革带给幼儿师范教育的冲击和危机，让我们别无选择，横下一条心，走出了一条改革发展之路。　　 一、关注形势背景寻求事业发展机遇　　 1、 大背景　　 ▲ 九六年以来，我国基本结束了计划经济模式下的中师新师资培养的统招、统包、统分的三统政策，中幼师被推向市场，昔日的办学优势不复??在；　　 ▲ 九九年，国家教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，对师范教育格局进行战略性结构调整，明确要求逐步实现三级师范向二级师范过渡；　　 ▲ 二00一年，以教育部《基础教育课程改革纲要》为标志的教育体制的整体改革，使传统终结式师范教育面临着严峻的挑战，一种以教师职业发展为目标的事合职前与职后教育于一体的发展性师范教育正逐步兴起。这是新时期师范教育发展的新趋势。　　 ▲ 二00一年，以教育部《幼儿园教育指导纲要》为标志的幼教新一轮改革全面展开。学前教育倍受关注，获