中考复习资料-说明文阅读.docVIP

中考专题复习：说明文阅读 新竹中学 林 月 考查点一、理解说明对象及其特征 1、说明对象：指文章说明的是什么事物或事理，事物说明文的说明对象往往是某一个具体的物或某一类物；事理说明文的说明对象往往是某种现象的原因、某种事物内在的规律、某个深刻的道理等。 考查类型?：直接问：这篇文章（或文段）的说明对象是什么？ （技巧：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）） 考查类型?：为说明文加一个题目。 （技巧：如果要求为说明文加一个题目，可以用说明对象作为题目。《注意：要区别说明对象和说明内容。说明内容往往是这个事物的具体特征或事理的具体内容，在做题时要审清题。》） 2、说明对象的特征：所谓特征是一事物区别于它事物的标志。抓住事物特征就是要把说明对象区别统一口径折不同之处通过不同的说明方法予以具体说明。 考查类型?：直接找出说明事物的特征的句子。 （技巧：A、看题目；B在首段中找；C抓关键词句《如运用说明方法的语句、中心句》） 考查类型?：概括说明事物的特征。 （技巧：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”……） 考查点二：理解常用说明方法及其作用 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作比较、引用说明。 2、常见说明方法的作用：?举例子：使文章更具体、更有说服力、更好地说明事物特征。?分类别：使说明的内容眉目清楚，避免交叉重复的现象。?下定义：使读者对概念有确切的了解，使说明对象更加严密。④摹状貌：使说明对象更形象、具体。⑤作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理垢特点或特性，使人们更加清晰地认识被说明的事物。⑥打比方：形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。⑦列数字：能把说明对象的特点说得更准确无误，令读者信服。⑧列图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。⑨作比较：更加强调被说明对象的特征。⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——A引用具体的事例《作用同举例子》；B引用具体的数据《作用同列数字》；C引用名言、格言、谚语《作用是使说明更有说服力》D引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等《作用是增强说明的趣味性》） 3、考查类型：文章、某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用。 4、技巧：?了解常用的说明方法及其常见标记。如A举例子：例如、又如、比如、再如、如；B分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……；C列数字：数词（概数、确数）；D作比较：而，比……，各……两种东西比；E下定义：……是……，这就是……，叫……；F打比方：像、是、当做；G引言论：引用（标记是引号）。?掌握答题格式：先指出运用的说明方法，再根据说明方法的作用具体回答。 考查点三：理清说明顺序 说明顺序主要有三种：时间、空间、逻辑顺序。 考查类型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ （技巧：?注意相关的语言因素。时间顺序要注意表明时间的词语，空间顺序要注意表明方位的词语，逻辑顺序在注意表明因果关系的词语。?掌握答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性，便宜于读者理解。（即先写出具体的说明顺序，再写出具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述。）） 考查点四：品析说明文语言 考查类型1：加点字词有何作用？ （技巧：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：运用了 手法，准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。） 考查类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。 （技巧：?不可以（注意：极个别情况下是“可以”的）?原词的意思或内容。?所换词语的意思或内容。④换了后意思有什么改变。 考查类型3：限制性词语能否删去？ （技巧：?表态《删还是不删，一般情况是不删》。?定性。如“比较”“几乎”“相当”表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。?若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④ 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 考查类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 （技巧：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找语言准确的词句