四年级下册教案第2单元.doc

5 中彩那天 第一课时 [学习目标] 1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。 2. ★能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. ★能初步概括课文的主要内容。 [课前预习] [课前导入] 1.导人：齐读一句名言：(出示投影) “一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。” ——一位普通的母亲 朗读课文，通过预习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容? 2.预习反馈： （1）检查生字词的读音。 （2）理解词语的含义，反馈预习情况。 （3）说说课文主要讲什么？ 边读边体会我的心情哦！ [导学思考] 思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，父亲的心情又是怎样的呢？为什么会有这样的变化? [重点导学] 1. 读句子：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。” 揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢?(因为父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“k”，正是这张带“k”字标记的彩票中了奖) 比较父子间的不同态度：(我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比，突出父亲的不悦) 大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着车，他的心里矛盾极了： [精练反馈] [作业设计] 完成生字书写本 熟读课文 找有关诚信的小故事（选作） 第二课时 [学习目标] 1. 正确、流利、有感情地朗读课文；积累文中的词语。 2. ★理解父亲面临的“道德难题”，通过揣摩人物内心活动理解父亲的做法，理解父亲崇高的精神世界。　　 3．★联系上下文体会“我”在思想感情上的变化，理解“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻” 　和 “一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这两个句子，懂得诚实与守信是最可宝贵的财富。　　 [导学思考] 1、“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么?为什么说这是一个难题? 2、父亲最后拨打电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父性侵这样做值得吗？为什么？ [重点导学] 1.体会父亲当时的内心世界。 深入体会父亲当时的心理活动，启发说话。 同学们，现在的你，就是这位家境贫寒，梦寐求车，并用自己一个人的收入来维持一家六口人生活的父亲，你在擦掉“k”字时，心里都想些什么?能对同学们说说吗? (引导学生从两个方面来说：1．昧着良心满足个人私欲；2．对家庭的责任感) 2.品析句子，再次剖析父亲的人物形象。 可是，库伯是有钱人，我们家穷呀! a、出示配图朗读投影。(同学们，文中的我因百般喜爱这辆车，而又担心失去这辆车，竟委屈得差点流泪了) “可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。 b．显而易见，“我”的意见是留下车。理由是什么?(因为库伯是有钱人，我们家穷)同学们想一想，这个理由成立吗? c、指导学生有感情地朗读这一句。 再次引入情境，小组讨论。 语言引入情境；这声音强烈撞击着父亲那本想留下车的欲望。同学们，如果你是这位贫穷而有责任感的父亲，面对眼前的这位正在成长的儿子，你会做出何种选择呢? 读课文的开头和结尾 体会开头与结尾之间的联系 说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我们家最富有的时刻？ [精练反馈] 1、见《丛书》P7 第五题 [作业设计] 《丛书》 写一则有关诚实、讲信用的日记（选作） 预习 [板书设计] 中彩那天 ?????????????????????? 还 ？ ??????????? -道德难题 —— 名车 ??????????? 留 ？ ????????????????????? 诚实，守信用 = 财富 ？ [教学反思]