因式分解的应用与探究(含答案)_.doc

-  PAGE 11 - 因式分解的应用与探究 【温馨提示】 《分解因式》一章中，我们主要学习了分解因式的概念、会用两种方法分解因式，即提公因式法、平方差公式和完全平方公式（直接用公式不超过两次）进行因式分解（指数是正整数）。具体要求有： 1、经历探索分解因式方法的过程，体会数学知识之间的整体（整式乘法与因式分解）联系。 2、了解因式分解的意义，会用提公因式法、平方差公式和完全平方公式（直接用公式不超过两次）进行因式分解（指数是正整数）。 3、通过乘法公式：（a＋b）（a－b）＝a2－b2，（a±b）2＝a2±2ab＋b2的逆向变形，进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理思考及语言表达能力。 在中考中，除了考查对一个整式进行分解因式等常规题型外，因式分解作为一种重要的解题方法和工具，经常出现于各种题型中，以下几种就值得引起注意。 范例精讲 例1【构造求值型】【山西04】已知x＋y＝1，那么的值为 ； 分析：通过已知条件，不能分别求出x、y的值，所以要考虑把所求式进行变形，构造出x＋y的整体形式，即＝（x2＋2xy＋y2）＝（x＋y）2＝.在此过程中，我们先提取公因式，再用完全平方公式对原式进行因式分解，产生x＋y的整体形式，最后将x＋y＝1代入求出最终结果. 例2【构造求值型】已知x2＋2x＋y2＋6y＋10＝0，求xy的值． 答：xy＝3 例3【构造求值型】已知：a＝10000，b＝9999，求a2＋b2－2ab－6a＋6b＋9的值。 解：a2＋b2－2ab－6a＋6b＋9＝（a－b）2－2×（a－b）×3＋32＝（a－b－3）2＝4 例4【构造求值型】【广西桂林04】计算： ； 分析：为了便于观察，我们将原式“倒过来”，即 原式＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝……＝22＋2＝4＋2＝6 此题的解题过程中，巧妙地用到了提公因式法进行分解因式，使结构特点明朗化，规律凸现出来。此题解法很多，比如，我们还可以采用整体思想，把原式看作一个整体，利用方程与提公因式法分解因式相结合的方法解答此题。 设M＝，则 －M＝ ，即，解得M＝6. 例5【探索规律型】观察下列各式： 12＋（1×2）2＋22＝9＝32，22＋（2×3）2＋32＝49＝72，32＋（3×4）2＋42＝169＝132，……你发现了什么规律？请用含有n（n为正整数）的等式表示出来，并说明其中的道理。 例6【探索规律型】阅读下列因式分解的过程，再回答所提出的问题： 1＋x＋x（1＋x）＋x（1＋x）2＝（1＋x）［1＋x＋x（1＋x）］ ＝（1＋x）2（1＋x） ＝（1＋x）3 ⑴上述分解因式的方法是 ，共应用了 次； ⑵若分解1＋x＋x（1＋x）＋x（1＋x）2＋…＋x（1＋x）2004，则需应用上述方法 次，结果是 ； ⑶分解因式：1＋x＋x（1＋x）＋x（1＋x）2＋…＋x（1＋x）n（n为正整数）. 例7【开放创新型】【四川03】多项式9x2＋1加上一个单项式后，使它能成为一个整式的完全平方，那么加上的单项式可以是 （填上一个你认为正确的即可）； 分析：根据完全平方公式a2±2ab＋b2＝（a±b）2的特点，若9x2＋1表示了a2＋b2的话，则有a＝3x，b＝1，所以，缺少的一项为±2ab＝±2·3x·1＝±6x，此时，9x2＋1±6x＝（3x±1）2；如果认为9x2＋1表示了2ab＋b2的话，则有a＝4.5x2，b＝1，所以，缺少的一项为a2＝（4.5x）2＝20.25x4，此时，20.25x4＋9x2＋1＝（4.5x2＋1）2. 从另外一个角度考虑，“一个整式的完全平方”中所指的“整式”既可以是上面所提到的多项式，也可以是单项式.注意到9x2＝（3x）2，1＝12，所以，保留二项式9x2＋1中的任何一项，都是“一个整式的完全平方”，故所加单项式还可以是－1或者－9x2，此时有9x2＋1－1＝9x2＝（3x）2，或者9x2＋1－9x2＝12. 综上分析，可知所加上的单项式可以是±6x、20.25x4、－1或者－9x2. 例8【开放创新型】【福建南平03】请你写出一个三项式，使它能先提公因式，再运用公式来分解. 分析：利用整式乘法与因式分解的互逆关系，可以先利用乘法公式中的完全平方公式，写出一个等式，在它的两边都乘一个因式，比如： 2m（m＋n）2＝2m（m2＋2mn＋n2）＝2m3＋4m2n＋2mn2； 3a（2x－5y）2＝3a（4x2－20xy＋25y2）＝12ax2－60axy＋75ay2，等等. 于是编写的三项式可以是2m3＋4m2n＋2mn2，分解因式的结果是2m（m＋n）2； 或者编写的三项式可以是12ax2－60axy＋75ay2