科学学科中心组活动会议纪要.doc

PAGE  PAGE 10 科学学科中心组活动会议纪要 活动简述： 2008年10月16日，科学中心组成员河东嵩山道小学的张立强老师在天津市和平区万全道小学借用该校学生，现场执教研究课教科版五上《地球内部运动引起的地形变化》，课后中心组成员进行了“深度会谈”式评课，历时两个半小时的活动非常精彩，中心组的老师们普遍反映：此次活动感触很深，收获很大。 课堂简要实录一、导入： 师：今年五月，在四川汶川发生了一件令世界瞩目的事情，你们知道是什么吗？ 生，在那里发生了8级地震。 师：关于地震你知道什么？ 学生汇报事先收集的资料（死伤、英雄、损失、震感） 师评价：收集资料是个好习惯，要坚持。我也收集了一些，你们仔细看，要关注地震前后的变化。 二：认识地形的变化，思考成因 1幻灯片：震前三幅，汶川整齐的街道、山路、房屋、河流；震后6幅：山体滑坡、公路扭曲、路面大缝隙（板书：变化） 再出示日期为060514和080514的四川北川县卫星照片，引导观察：河流中断、泥石流、山体滑坡，揭示地形的变化（板书：地形），是地震引起了地形变化？ 2、师：是什么引起了地形的变化呢？ 充分说，你们到底怎么想的？ 师：壳是个多音字，到底该念什么呢？首先要弄清什么是ke,什么是qia0。 生：回答涉及到鸡蛋、地幔、地核、地球内部构造、地球6大板块 师：出示地球的内部构造图和板块分布图并讲解。我们脚下的岩石层，是地qiao。 师：地壳什么样？应了解其构造。 出示“地球6大板块图” 师：如果它们动，是什么原因使它动 生：里面 师：什么使里面动？ 生：地球的地心热，发威，震动，引起地幔，地壳的运动——地表动 出示地球内部构造图 师：有人提到地球内部在动，有这样的结构就动了吗？是什么使内部动? 生：岩浆 高温高压 像熬粥 师：那锅相当于什么？ 师：地壳运动是什么引起的？是？是？还是？ 师：是岩浆受高温高压在地球内部运动使得地表发生了震动 小结：（指着板书：地球内部 地震 地形变化 ）很好，终于把以上零散的东西归顺了。 师：那么,（指着另一些板书：地球内部 地表动 地幔 地核）它们之间有什么关系？ 生：刚才是从地壳板块说起的，又说到地球内部运动引起地震 引起地形的变化 师再问：它们之间有什么关系？ 生：是连锁反应 师：地壳发生了什么就地震了？, 学生又提到摩擦， 师：怎么摩擦？（肢体，用手代替2块地球的板块摩擦） 生：相互撞、上下蹭、先做又左右再上下 师：还有什么情况？ 学生再说 师：有没有一块不动，另一块撞上来的情况？ 师拿出两块泡沫板要求大家模拟板块运动. 学生讨论怎么模拟 指名汇报：碰、摩 师引导：我们用2块板就为碰、摩吗？ 生：起始在碰、摩时地球板块会受到损伤，如断裂、磨损 师：好，一会同学们做模拟实验时要仔细观察板块的变化 学生分组活动：掉沫、出现裂缝、地表粗糙 汇报：常碰、常摩——鼓起——裂了，是慢慢变化 师继续引导发现：裂开时还观察到什么？除了看到的还有什么？ 看——局部裂，有掉下来的沫沫 听——“啪”的一声 手——感到震动 师小结：如果出现震、声音、断裂就发生了地震，那么地震到底是什么引起的呢？ 生：是地球板块运动造成的 师播放地球内部运动（褶皱、挤压）的视频 3、师：板块断了以后还会发生什么现象？ 生：再摩再碰，发生余震 地裂了，地面变形 师引导：地壳下面有什么？ 生：地幔 师：地幔里有什么？ 生：岩浆 师：内部的岩浆会冲出来 播放火山视频 学生：哦—— 师：火山喷发是什么原因？ 生：裂了，有缝 内部有能量，积蓄的 师板书：地球内部运动 师总结：我们走了很长的路终于找到了“根儿”，累吗？ 生：累！ 师：这些运动是快的，剧烈的。还有没有缓慢的？有！下节课继续研究。 生：啊？！中心组老师评课 天津市教研室娄立新老师主持发言: 我们先请张老师讲讲设计思路，在讲述过程中要回答以下几个问题： *设计了几个环节？ *通过哪个问题导入到下一个环节的？ *你想在这个环节中得到什么？得到了吗？感受如何？听众怎么看？ 执教者张立强： *感谢专家场地学生 *下次研究课还是我的，继续努力，到大家满意为止。 *研究还在继续，学生的认识还在增长，我的观念，对教材的理解也会更加深入 *三个环节：@引入，汶川，观察地形变化，引出课题 @思考问怎么形成地震，牵扯到地壳运动，这是连锁反应，地球内部构造。 @重点研究地壳的运动，用模拟实验。 *感受：这个线条应该很清楚，引发学生步步为赢地思考，板书中还应该有箭头能正推、逆推的箭头。 地球内部 运动————→地形变化 ↑ ↓ 地壳 （ 运动） ←————地震 ↑ 地幔 （ 岩浆）