三年级语文下册第6单元24《“计算机之父”童年的故事》2语文S版资料.pptVIP

阿兰·图灵（1912—1954），英 国数学家、逻辑学家。先后在英国 国力物理实验室和曼彻斯特大学从 事研究工作，是计算机理论和人工 智能的奠基人之一。1936年首次设 计一种理想的计算机（后称图灵机） ，并公开发表相关论文。1945年起 进行自动计算机的设计，后来在曼 彻斯特大学造出了样机。 ;24* “计算机之父”的童年故事;学习目标; 一、初读课文，学习生字 1.正确、流利地自读课文。 2.标出自然段。 3.勾画文中的生字和词语。 ;开火车认生字; 草坪 和蔼 疑惑 思 维 奇特 饮料 台阶 考虑 成绩 违犯 炫目 拓荒 耕耘 奠基 汗流满面 瓶瓶罐罐 与众不同 ; ; ; 三、细读课文，体会内涵 1.请在文中找出一个最能概括童年阿兰 特点的字。 ; 3.小阿兰这么“怪”，你们觉得他是一个怎样的孩子？ ;走马灯的奥秘 他越看越入迷。一连串（chuàn）的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？……　　他带着这些问题去问大人。大人告诉他：“是蜡烛的热气熏（xūn）的。”他听了大人的话，就把挂在墙上的走马灯取下来，“噗（pū）”的一声，把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。　　“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？”他又提出了一个新问题。大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。”于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……; 3.小阿兰这么“怪”，你们觉得他是一个怎样的孩子？ ; 4.人们为什么称成年后的阿兰为“计算机之父”？ ;拓展延伸 阿兰·图灵长大成为“计算机之 父”，除了刚才同学们分析的两种情 况，还有哪些原因？　　 ;总结升华;