备课(牛顿第1定律)教案.doc

燕矶中学2014年春集体备课物理教案 年 级八学 科物理总第课时数7教学内容8.1 牛顿第一定律课 型新授课主备人江衍文协备人潘军明 吴雨婷 王文敏设计时间201403 03上课时间教学目标1．知识与技能 知道牛顿第一定律的内容 知道惯性的概念，认识一切物体都有惯性，会解释惯性现象，培养学生的语言表达能力。 2．过程与方法 经历牛顿第一定律的发现过程，通过实验探究阻力对物体运动的影响； 从对牛顿第一定律的探究过程中发展学生的观察能力、分析能力、归纳论证能力和表述信息的能力。 3．情感、态度与价值观[来源:Z.xx.k.Com] 通过活动和阅读感受科学就在身边 培养学生观察能力，逻辑推理能力和科学想象能力 通过惯性现象，向学生进行交通安全教育教学重点教学难点1．重点：牛顿第一定律的建立过程、内容，惯性的概念[的概念来源:学|科|网Z|X|X|K] 2．难点：对牛顿第一定律和惯性的理解教学准备斜面 小车 木板 毛巾 棉布 惯性演示器 玻璃杯 水 象棋 多媒体课件主备人教学过程设计点评与个案 一、引入新课[来源:学#科#网] 1、通过多媒体播放一组生活情境图画：如关闭发动机的列车、自由摆动的秋千、踢出去的足球、自行车比赛中冲过终点的自行车、滑雪比赛中到达终点后的运动员等一系列运动的物体最终要停下来的画面 学生思考：运动和力之间有什么关系呢？ 2、体验性实验：将笔盒放在课本上，在桌面上拉动课本，笔盒随课本运动，停止用力看看笔盒是否还会运动。??? 比较交流：自行车、列车等运动的物体，停止施加动力，还会继续运动吗？为什么最终会停下来？????二讲授新课（一）、阻力对物体运动的影响 1、让学生阅读课文第16页，看图8.1-1。?????? (1)结合生活体验回答下列问题：①怎样能够使静止的足球运动起来？②足球离开运动员的脚以后，在草地上滚动的过程中速度有何变化？③骑自行车时，如果停止蹬车，自行车运动情况会有什么变化？??? 因此，你认为物体的运动是不是一定需要力来维持？物体的运动和物体的受力之间可能有什么关系???? (2)亚里士多德和伽利略都对物体的运动受力关系进行了研究，你同意谁的观点？??? 亚里士多德认为：如果要使物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤销，物体就会停止运动。??? 伽利略认为：物体的运动并不需要力维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。??? 让学生对亚里士多德和伽利略的观点进行评价，谈自己的看法。??? 对同一种现象，亚里士多德和伽利略给出了截然不同的解释。到底哪个说法正确，仅仅靠思考不能回答，让我们自己动手、动脑来探究论证吧。??? 2、实验探究：阻力对物体运动的影响。??? 让学生阅读课文第17页探究“阻力对物体运动的影响”。 ?? ?演示实验：??? 在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。 ??? 提出问题让学生讨论。??? (1)此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？??? (2)哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？??? (3)要观察和记录哪些数据？ ?????让学生展示实验的结果和结论。学生交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况教师引导学生分析引起变化的原因，从表格记录中找出变化规律。 ??接触面?????阻力的大小??（选填“较大”“较小”或“最小”）????小车运动的距离????【选填“较短”“较长”或“最长”）??毛巾?????????棉布??????木板???????结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢。?????引导学生推理：假如小车不受摩擦力，会怎样运动？??? 结论：如果小车不受力，速度不会减慢，小车将永远运动下去。??? 说明：在我们今天看来是非常简单的道理，它被发现的过程往往是非常艰难的。科学家如果没有坚强的意志和信念，没有足够的事实和理论依据，就不可能最终收获成功的硕果。???（二）、牛顿第一定律 (1)伽利略对类似的实验进行了分析得出：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，速度不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。??? (2)笛卡儿对伽利略的结论进行了补充；物体如果不受力，运动方向也不会改变。??? (3)牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。??? 说明：??? (1)牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之