习题8_2,实际问题.docVIP

2014 年 5 月 2 周 7年级3,5,7 班 第1节课 新课题目习题8.2教学目标1.用代入法、加减法解二元一次方程组.毛 2.了解解二元一次方程组时的“消元思想”,“化未知为已知”的化归思想. 3.会用二元一次方程组解决实际问题. 4.在列方程组的建模过程中,强化方程的模型思想,培养学生列方程解决实际问题的意识和能力重点用代入法、加减法解二元一次方程组难点列出方程组并解方程组教学方法练习法教具提前测评及导入新课 教学过程 习题8.2 答:甲种票买了20张,乙种票买了15张 .  作业预习习题板书设计习题8.2 例1.。。。。。。。。。。。。。。 例 2.。。。。。。。。。。。。。。 例 5 .。。。。。。。。。。。。。 例3.。。。。。。。。。。。。。。。。 例4.。。。。。。。。。。。。。。。 课后反思备课人签名 托合提麦麦提教研组长意见教研组长签名2014年4月29日年 月 日2014 年 5 月 2 周 7年级3,5,7 班 2节课 新课题目习题8.2教学目标 1.了解解二元一次方程组时的“消元思想”,“化未知为已知”的化归思想. 2.会用二元一次方程组解决实际问题. 3.在列方程组的建模过程中,强化方程的模型思想,培养学生列方程解决实际问题的意识和能力,培养学生用数学的意见重点用代入法、加减法解二元一次方程组难点列出方程组并解方程组教学方法练习法教具提前测评及导入新课  教学过程 习题8.2 答：133名人到花果岭，67名人到云水洞。 答： 甲人的速度为千米/时，乙人的速度为2千米/时 。 答：每大盒装20瓶，每小盒装12瓶 。 答：这个长方形的长度为cm, ，宽度为cm 。 作业习题（6）板书设计 习题8.2 例7。。。。。。。。。。。。。。。。 例9。。。。。。??。。。。。。。。 例8.。。。。。。。。。。。。。。。 课后反思备课人签名 托合提麦麦提教研组长意见教研组长签名2014年4月29日 年 月 日2014 年 5 月 2 周 7年级3,5,7 班 第3节课 新课题目8.3 实际问题与二元一次方程组（一）教学目标1.使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题，让学生再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用。 2.通过应用题教学使学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系，体会代数方法的优越性。重点能根据题意列二元一次方程组；根据题意找出等量关系难点正确发找出问题中的两个等量关系教学方法探索,交流教具多媒体提前测评及导入新课 列方程解应用题的步骤是什么？ 审题、设未知数、列方程、解方程、检验并答 教学过程 课本113页探究1 问题： 1 题中有哪些已知量？哪些未知量？ 2 题中等量关系有哪些？ 3如何解这个应用题？ 本题的等量关系是（1）30只母牛和15只小牛一天需用饲料为675kg （2）（30+12只母牛和（15+5）只小牛一天需用饲料为940 解：设平均每只母牛和每只小牛1天各需用饲料为xkg和ykg 根据题意列方程，得 解这个方程组得 答：每只母牛和每只小牛1天各需用饲料为20kg和5kg，饲料员李大叔估计每天母牛需用饲料18—20千克，每只小牛一天需用7到8千克与计算有一定的出入。练一练: 2、有大小两辆货车，两辆大车与3辆小车一次可以支货15.50吨，5辆大车与6辆小车一次可以支货35吨，求这两辆货车分别一次可以运货多少吨？ 解：设每辆大车和每辆小车一次运货量分别为x,y吨 答：大车一次可以运货5吨，小车一次可以运货2.5吨。作业练习册P47----P49板书设计8.3 实际问题与二元一次方程组（一） 探究1： 练一练：课后反思备课人签名 托合提麦麦提教研组长意见教研组长签名2014年4月29日年 月 日2014 年 3 月 1 周 7年级3,5,7 班 4节课 新课题目8.3 实际问题与二元一次方程组（二）教学目标通过学生积极思考，互相讨论，经历探索事物之间的数量关系，形成方程模型，解方程和运用方程解决实际问题的过程进一步体会方程是刻划现实世界的有效数学模型 重点让学生实践与探索，运用二元一次方程解决有关配套与设计的应用题难点寻找等量关系教学方法探索,交流教具提前测评及导入