关于再认实验报告.docx

关于再认的实验报告 弓 欣 （山西师范大学现代文理学院教育系心理1401班，山西临汾，041000） 摘要：本实验用于研究被试对不同材料刺激再认的均值是否存在差异。被试采用心理1401班48名同学，平均年龄20岁。为了平衡顺序效应，被试按照学号分为单号组与双号组。实验需要被试先学习一组材料，之后在给出的混合材料中（学习过的与没有学习过的）辨别出之前学习过的材料。由电脑统计击中、虚报、漏报与正确拒绝的次数，并记录。实验材料有两组，分别为汉字与抽象图形。之后根据公式：保持量=（正确再认数-错误再认数）/总数×100%算出保持量，录入SPSS进行配对样本T检验。得出汉字与图片材料的再认没有显著相关，均值无显著差异。 关键词：再认 信号检测论 前言 对曾经感知过的事物再度感知的时候，觉得熟悉,认得它是从前感知过的，叫做再认。再认和再现是记忆的基本过程，是和识记、保持两个过程相互联系、相互统一的记忆过程，也是识记和保持过程的表现和结果。在心理学里，再认和再现被认为是评价记忆巩固水平的重要指标。 再认一直被实验心理学家用来测验人类记忆的效果。再认有不同的速度和准确性，也常常出现再认错误或者完全不能再认的情况。影响再认成绩的主要因素首先是识记与保持是否良好，其次是当前事物与感知过的事物相同与相似程度。如果完全相同（原来的事物），再认会比较容易，但如果不是原事物而只是相似,则情况就会恰恰相反,即越相似则再认越困难，甚至发生错误。还有时间间隔，主体的身心状态等因素影响再认结果。 信号检测论（Signal Detection Theory，简称SDT），是一种心理物理法，是关于人们在不确定的情况下如何作出决定的理论。信号和噪音是信号检测论中最基本的两个概念。在心理学中，信号可以理解为刺激，噪音就是信号所伴随的背景[1]。信号检测实验中起干扰作用的所有背景都是噪音。 SDT有两个重要独立指标：（1）敏感性指标d′，是观察者对刺激的感受性的度量，d′越大，敏感性越高。d′=Z击中-Z虚报；（2）反应偏向，常用似然比标准β或报告标准C来进行衡量， β= O击中/O虚报。[2]。 实验中观察者的反应有四种形式：击中、虚报、漏报和正确拒绝。（见表一） 其中： 1、击中：当信号出现时，被试报告为“有”，我们把这个判定的概率称为击中的条件概率。 2、虚报：当只有噪音出现时，被试报告“有”，我们把这个判定的概率称为虚惊条件概率。 3、漏报：当有信号出现时，被试报告为“无”，把这种判定概率称为漏报条件概率。 4、正确拒绝：当无信号而只有噪音出现时，被试报告为“无”，我们把这个判定的条件概率称为正确拒绝。 2.方法 2.1 被试 选用山西师范大学现代文理学院心理1401班48名同学为被试，平均年龄20岁，标准差1.09。其中男7人，女41人。被试按照学号分为单号组与双号组，单号组实验顺序为先图片后文字，双号组为先文字后图片。 2.2 仪器与材料 仪器采用PsyTech-EP2009心理实验台（包括计算机），和与其配套的1号反应盒。 实验材料由电脑呈现，有两个水平，分别为抽象图片与文字。抽象图片与文字各32张，学习过与没有学习过的材料有一定相似性（例如：计算机，电脑），各16张。 2.3实验设计 本研究自变量为实验材料，有两个水平，分别为抽象图片与汉字。因变量为被试的再认率。本实验属于单因素两水平的被试内实验设计。 2.4 实验过程 被试点击进入实验，将参数设置为抽象图片或文字（依据单双号决定），点击进入实验，屏幕出现指导语，大意为需要被试记住出现的16个学习材料，每个材料之间间隔1s，在此期间不需做任何反应。学习材料呈现过后，又出现下一段指导语，意为判断将要出现的32张图片是否为之前学习过的材料，出现过按+，反之按-。被试所要判断的信号与噪音中，一些是比较相似的词或图片。单号被试需先做抽象图片再做文字，双号被试需先做文字再做图片。 3.结果 1.SPSS统计结果如下： 表一 成对样本统计量 均值N标准差标准误图片66.59064813.121.893汉字66.57154814.772.131 表二 成对样本T检验 均值标准差tdfsig.图片-汉字-0.0819.59-0.029470.977 相关系数为0.016，p=0.912＞0.05 T检验p=0.977＞0.05 2. d′与β值得计算 表三 次数表 击中虚报漏报正确拒绝汉字150215抽象图形162113两种材料击中次数（f1）、虚报次数（f2)、漏报次数（f3）和正确否定次数（f4）击中概率公式：P(Y/SN)=f1/(f1+f2) 虚报概率公式：