二年级数学上册第8单元教学设计.docVIP

第八单元：数学广角 第一课时：搭配（一） 教学内容：教科书第97页例1及练习二十四第1、2题。 教学目标： 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。  2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。  3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。?  4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心 德育点： 感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同 课前预习： 学生从红、黄、蓝三色中任选两色给T恤和裤子涂色，每一件只能涂一种颜色，能涂几种就涂几种？学具准备：每生准备3张数字卡片，学具袋 教学过程： 一、创设问题情境：  师：森林学校的数学课上，猴博士出了这样一道题，用数字1、2能写出几个两位数？问题刚说完小动物们都纷纷举手说能写成两个数：12、21。接着猴博士又加上了一个数字3，问：“用数字1、2、3能写出几个两位数呢？”小猪站起来说能写成3个，小熊说5个，小狗说7个，到底能写出几个呢？ 二、自主合作探索新知  1、试一试  师：请同学们也试着写一写，如果你觉得直接写有困难的话可以借助手中的数字卡片摆一摆。 学生活动教师巡视。（学生所写的个数可能不一样，有多有少，找几份重复的或个