三年级上册第3、4单元.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 35 蒲公英 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 学会本课9个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“亲切”造句。 通过朗读感悟，理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 同学们好。今天哪老师给你们带来了一群美丽、可爱的小精灵，【（屏显：一幅美丽的蒲公英图；同时播放配乐朗读第一段。）多美那，跟着老师美美地、轻轻地读一遍。（屏显：同前）】 这就是我们今天要学习的可爱的—蒲公英。【（课件出示：课题）】 二、读准生字，读通课文 请同学们把书打开，根据自学要求认真地去读读课文。 出示活动要求： ●读准生字，读通课文 1、自主学习：（1）、读准课文中的生字，读通课文，比较长的句子多读几遍。（2）、给每个自然段标上序号，把自然段的内容连起来想一想，课文大概写了什么。） 2、组内交流。 3、全班交流 【（课件出示：自学要求：1、读准课文中的生字，读通课文，比较长的句子多读几遍。2、给每个自然段标上序号，把自然段的内容连起来想一想，课文大概写了什么。）】 ●读得怎么样？我来考考你，这几个词语你能读正确吗？【（课件出示：绒球 降落伞 沙漠 迷惑 富翁 湖泊）“泊”是多音字（课件中的“泊”变成红色），在这儿读湖泊，它还有个读音读