3、爬天都峰doc.docVIP

实验小学电子教案 ————（三）年级（ 语文 ）学科（上）册 学科:语文 班级: 三(6) 班 授课人: 张海英 时间：2014年9月3日 课题3、爬天都峰课型 精读教学 目标1、学会生字，掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音；理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思；会用“终于”写一段话。 2、理解课文内容。 3、有感情的朗读课文。重点 难点1、“我”爬天都峰的过程。 2、读懂最后一个自然段中爸爸说的话的含义。预学学生：1、收集关于天都峰的资料。 2、预习课文。课时第一课时课时 目标学习字词，读通读顺课文，了解课文大致内容。 教 学 流 程 教 学 流 程 情境 导入1、初步了解天都峰及“鲫鱼背” 　 　看天都峰的风光片或图片，由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说“鲫鱼背”名称的来历。 　2、导语激情，揭示课题 　　天都峰是如此的高，如此的险，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是“勇士”了！我们认真地阅读课文，勇攀高峰，一定觉得大有收获。让我们一起去“爬天都峰”吧。（出示课题，齐读课题）明确 目标初读课文，让学生通过查字典，认识生字，了解字义，并联系上下文理解词义。 了解课文写了一件什么事。 书写本课生