二年级语文第3册第1单元教学设计.docVIP

人教版二年级语文上册第一单元教学设计 主备人：许娟娟 -  PAGE 23 -- 《教学设计》 修改栏第一单元 单元内容： 本组内容有《识字一》、《秋天地图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》及“日积月累” 单元目标： 1、了解水乡秋天的特点，积累词语。 2、体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。 3、了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。 4、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 5、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。课时安排： 《识字一》1课时 《秋天的图画》2课时 《黄山奇石》2课时 《植物妈妈有办法》2课时 《古诗两首》2课时 《语文园地一》2课时 《识字一》教学设计： 教学目标： 1．?正确、流利有感情地朗读词串。 2．?观察图画，借助图画去理解字词。 3．?了解水乡秋天的特点，积累词语。教学重点： 激发兴趣自主识字、读词，写字。教学准备： 课件教学过程： 一．?谈话引入，激发兴趣。 1．?大家知道我是从什么地方来的么？常熟是我的家乡，你们去过常熟么？电视上见过么？那儿可是个水乡小镇，不但风景优美，物产也很丰富。你们想不想去张老师的家乡看看？ 2．?出示图片，瞧，这就是我的家乡，那儿的水特别多，所以也叫水乡。大家看看，图上画得是什么季节呀？你怎么看出来的？想知道水乡的秋天是什么样的么？读了这些词语你就知道了。出示韵文。　　二．?借助拼音，自学生字。　　1．?请大家看着拼音自由读一读，看谁能读正确，并想一想，哪些词读的时候要注意。学生自由练习。　　2．?交流。你觉得要注意哪个词的读法？为什么呢？请你领大家来读读。谁还想说说。（注意翘舌音，后鼻音）　　3．?刚才小朋友们说得很好，现在请大家再次读读这些词语，要读好刚才说到的注意点，看谁读得正确，没有错误。谁来读准第一排，四组分四排读；两排一读谁行？男女生分两排读。四排词语连起来谁行？点名2人，齐读。　　4．?去掉拼音谁也会读？学生练习，你会哪一排你就大胆站起来读。齐读。　　5．?这些词你们都读准了，好样的，但还不够，还要读懂，读出味道来。　　三．?读词成串，边读边想。　　1．?现在我就领着大家去水乡看看吧。出示图片，秋天的水乡天是那么蓝，水是那么清，放眼望去，天连着水，水连着天，水天一色。水面上飘荡着一层雾气，一切都是模模糊糊的，水乡变得更美了。你们觉得美么？那就请你美美地读一读吧，谁来读？点名读。师范读，我读得美么？知道我为什么读得这么美？因为，我一边读，一边想，当我读这排词语的时候，我的眼前好象就出现了这幅画面。你们也来试试，读得慢些，要边读边想。点名读，评议（慢些，听出来了，你很喜欢水乡）男女生读，齐读。　　2．?水乡的荷塘更美呢，，看，你喜欢图上的什么？相机认识菱藕。这排词语，你也能读好么？一边读，一边想，自己试试看。点名读，评：你好象看到了什么？听出来了，你特别爱吃菱藕。荷塘真美啊。　　3．?站在荷塘边，向远处看，你又看到了什么？船队为什么要唱着渔歌呢？天色晚了，天上飘着晚霞，湖面上飘着歌声。船舱里装满了鱼虾，这场面多美呀，你喜欢么？能读好这排词语么？注意边读边想，自己练习。点名读。评议。　　4．?夕阳终于落山了，夜晚来临了，水乡的夜景也很迷人。出示图片，美么？看谁能凭自己的本领把这排词语读好。点名读，你好象看到了什么？　　四．?连串成篇，形成积累。　　1．?每一排词语你们都读得很好，连起来读，你们还能读好么？请四小组分别读一排词语。读得真好听，真上口，这里有个小秘密，瞧，一、二、四排最后一个字的韵母都是ang，所以读起来特别上口，听起来特别悦耳。　　2．?听了你们读，我也想读。师配乐朗读。我读得好么？知道我为什么 　　3．?点名配乐读。（评议：停顿，想象。你读得真好，封你做读书大王）这么多人都想读，这样吧，请你离开座位，去找自己的好伙伴，你们两个相互读给对方听。读好了就回到自己的座位。都读好了么，那就请大家起立，带着心情，带着表情一起来读一读吧，会背的可以闭上眼睛边想边背。配乐齐读。　　五．?示范指导，认真写字。　　1．?课文读得真不错，这些词语你们都记住了么？出示生字。谁能熟练地读出它们？点名读。齐读。把拼音去掉也行么？点名读，开火车读，齐读。看来你们真的都记住了。　　2．?现在我出个谜语考考大家，春天头发青，秋天头发白，远看像棉花，风来起白浪,猜一植物。谁猜到了？你怎么猜到的？看看