人教版2年级上册语文说教材.docVIP

人教版小学二年级语文上册全教材研说 陈雅婷 尊敬的各位领导、老师大家好！ 今天我研说的教材是人教版小学语文二年级上册。下面我将从课程目标与内容标准、编写体例与意图、内容结构与教材特点、知识与技能的立体性整合、教学建议与评价建议、课程资源的开发与利用等方面和大家一起共同探讨、交流。 下面我研说的第一部分内容是： 一、课程目标与内容标准： 2、本册的教学目标： (一)继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 （二）认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 （三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 （四）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 （五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 （六）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 （七）学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 （八）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 （九）逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 （十）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 （十一）对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 二、教材的编写体例与意图 人教版二年级上册教材是由目录、八组专题、生字表（一）（二）、略读课文四部分组成。每组专题延续一年级下册体例依然由导语、课例、语文园地三部分。 二年级语文上册教材和一年级下册教材一脉相承， 教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，丰富语文积累，养成积累的好习惯，使读写听说训练螺旋式上升。本册教科书着眼于引导学生学会学习，养成良好的语文学习习惯，帮助学生理解和运用阅读方法，提高自主独立阅读的能力。 三、教材的内容与结构 教材的八个专题依次是: 美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结合作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。 每个专题的内涵都比较丰富,包括导语、四篇课文和一个语文园地.这几部分相互联系,构成了一个有机的整体. 下面我们以第四单元为例来看一下单元的知识体系: 导语点出了本组的主题用心思考.勇于创造，接着是四篇课例, 每一篇课例有课文和课后练习两部分组成.课后练习一般是4道题.每一课后面一般都有的题目是我会认我会写读一读或说说写写,体现了低年级写字阅读写话教学的主要任务和基本要求.部分课文后面还增加了我知道这一栏目. 如教学识字1课，可以让学生课外搜集一些用来描写秋天的词语，比如“一叶知秋、春花秋月、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋风过耳”等，把这些词语抄写在小册子中，提醒学生在识字的过程中注意积累词汇，并能够在以后的说话、写话中灵活运用部分学过的词语。还可以让学生根据课文内容自编韵语，巩固识字。本文的课后练习有这四部分:我会认,认识 11 个生字;我会写,会写 10 个生字;我会读. 语文园地包括个栏目,我的发现；日积月累；口语交际；展示台.我们仍然以第三单元的语文园地来了解一下它的知识体系: (一)、我的发现,引导孩子发现两个字是反义词。 (二)、日积月累,这部分包括三项内容:我会选、读读说说、我会读. 1 、“我会选”锻炼孩子的近义词的运用。 2 、读读说说是锻炼孩子的语言思维能力和标点运用。. 3 我会读,目的是让学生增加阅读量，积累语言。. (三)、口语交际话题与本组专题有联系,在双向交流中培养学生的口语交际能力.为了对学生进行初步的习作能力的培养,从本册教科书开始,在口语交际中特别增设了写一写栏目,引导学生在口语交际的基础上,进行写话训练. 本单元口语交际的话题是我们的小制作.让学生动手制作小制作，然后展示、汇报自己的制作过程。 (四)、展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台.本次展示台可以展示邮票也可以展示自己收集的名言. 之后的几个单元也都是如此,围绕