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第四课 探究世界的本质
第二框 认识运动 把握规律
一.教学目标
1.知识目标:(1)运动的含义;(2)静止的含义;(3)规律的含义;(4)运动是有规律的;(5)规律是客观的。
2.理解目标:(1)物质和运动的关系;(2)运动和静止的关系;(3)规律的客观性。
3.能力目标: 树立马克思主义科学的规律观
二.重点.难点
物质和运动的关系 ; 运动是绝对的
?三、整体感知???
物质是运动的,物质的运动不是杂乱无章的,而是有规律的,规律又是客观的。
?四、方法点津?
?(1)运用比较分析法,理解物质与物质的具体形态、物质与运动、运动与静止、规律与现象的区别与联系。
(2)通过社会调查,了解目前我国经济建设过程中,在处理人与自然的关系上存在哪些违背客观规律的现象。
五.知识点整合
1、运动的含义:哲学上的运动是指宇宙间一切事物、现象的______和______。
2、运动与物质的关系:对立统一关系
(1)物质是_______的,运动是物质的__________和___________。
(2)运动是_______的运动,_________是运动的承担者。
(3)反对离开运动谈物质的____________唯物主义观点,反对脱离物质谈运动的_________观点。
3、运动与静止
(1)静止的含义
辩证唯物主义认为:静止是运动的一种___________
它主要有两方面的含义,一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期,其___________没有发生变化;二是说物体相对于某一参照系来说没有发生__________,或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
(2)特点:运动是_________、_________、__________;静止是_________、_________、___________。
(3)统一(联系):物质世界是___________和____________的统一。
?第一,静止是一种___________的运动,是运动的____________。
?第二,动中有静,静中有动,世界上一切事物的存在和发展,都是绝对运动和相对静止的统一。
(4)反对夸大绝对运动相对主义和诡辩论;反对夸大相对静止的形而上学的不变论?
4.规律的含义:规律是指事物运动过程中_________.__________.__________的联系。
?5.规律的客观性和普遍性原理
?(1)规律的客观性:规律是_______的,是不以_________为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。
(2)规律的普遍性:规律是普遍的,_______、__________和_________,在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。
(3)规律的客观性、普遍性要求我们,必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。违背规律就会受到规律的惩罚。
(4)人们发挥主观能动性可以认识和把握规律、利用规律。
?规律是客观的,但不等于说人们在客观规律面前是__________的,我们可以在认识和把握规律的基础上,根据_______________________利用规律,改造客观世界,造福于人类。
六.巩固练习
(一)单项选择
1.(2002全国文综)“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,此事古难全。”这说明(?? )
?①自然界和人类社会都是有规律的 ②自然界和人类社会遵循同样的规律 ③自然规律和社会规律都是古今不变的 ④自然现象和人类社会现象都是循环往复的
?A、①? ???????B、①②???????? C、①③?????????? D、①④
?2、“世间的一切事物都是运动的。”这说明(? )
?A、运动是绝对的、有条件和永恒的 ???????B、运动是绝对的、永恒的和无条件的
?C、静止是相对的、无条件的和暂时的????? D、静止是不存在的
3、在人类社会出现以前,自然界按照自然法则自发地调节、演化和发展。这一事实说明( )
?①自然界的存在与发展不受意识的影响 ②自然界的存在与发展是客观的 ③自然界先于人和人的意识而存在 ④物质是世界的本质
?A、②③④ ????B、①②③???? C、①③④???? D、①②④
4、“第六态”物质的发现是2004年世界的重大科技成就之一。而人们过去只知道气态、固态、液态、等离子态和玻色-爱因斯坦凝聚态等五种物质的具体形态。从哲学上看,物质“第六态”的发现表明(??)
A、物质世界的演进取决于人类智力的发达程度 B、人类的认识能力随着客观世界的变化而提高
C、认识的深度和广度是由认识工具决定的D、世界的本原是不依赖于人的意识而存在的客观实在
5、(2004年江苏,17)“树欲静而风不止”这句话反映了(? )
A、客观事物的存在与发展不以人的意志为转移 ????B、世界上一切事物都是物质的
?C、
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