人教版7年级语文下册课后达标训练训练·提升作业1.3王之波.docVIP

PAGE  PAGE - 7 - 课后达标训练/训练·提升作业 一、双基积累 1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。 (1)那只雄吐shòu( )鸡一生下来脚上就有距。 (2)别的孩子也兴高cǎi( )烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅!” (3)他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和沮( )丧。 (4)蓝色的烟雾像云似的弥( )漫在这些黑树之间。 2．下列对加点词语的解释有误的一项是( ) A.他处处挨啄，被排挤(利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益)，被讪笑(讥笑)。 B.他并不嫉妒(忌妒)他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢? C.他看到了这只小鸭，就走过去用木屐(木头鞋)把冰块踏破。 D.正在这时候，一只骇人(害人)的大猎狗跑来紧紧地站在他的身边。 3.指出下列句子运用的描写方法。 (1)他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。( ) (2)他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。( ) (3)“不过，在水里游泳是多么痛快呀！”小鸭说，“让水淹没你的头，往水底一钻，那是多么痛快呀！”( ) 4.指出下面句子所用修辞手法并说说其表达作用。 (1)他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他(小鸭)走来。 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (2)他来到一个简陋的农家小屋。它是那么残破，甚至不知道应该向哪一边倒才好。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5.下列说法不正确的一项是( ) A.本文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。 B.“丑小鸭”原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，一只母鸡把它当作一只鸭蛋孵化出来。 C.童话往往通过想象、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的手法，给大自然的事物赋予生命，把它们人格化。 D.丑小鸭因为又大又丑又小气，所以人们谁也不喜欢他，他处处受到排挤，连他的母亲都让他走远。 6.请用简短的话概括丑小鸭这一形象的现实意义。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7.综合性学习。 学习了本文，班级开展了以“赏读安徒生童话”为主题的综合性实践活动，请你参与。 (1)【拟写标语】请为本次活动拟写一个醒目的活动标语。 答：________________________________________________________________ (2)【活动设计】请为活动精心设计三个精彩的活动项目。 答：________________________________________________________________ (3)【作品推荐】下面是安徒生童话《野天鹅》片段，请你为同学们写一个阅读推荐理由。 这时刽子手紧紧地抓住她的手。爱莉莎急忙把这11件衣服抛向天鹅，马上11个美丽的王子就出现了，可是最年幼的那位王子还留着一只天鹅的翅膀作为手臂，因为他的那件披甲还缺少一只袖子——她还没有完全织好。“现在我可以开口讲话了！”她说，“我是无罪的！”众人看见这件事情，就不禁在她面前弯下腰来，好像是在一位圣徒面前一样。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 二、美文品析 阅读下文，回答8～11题。 鸭式摇步舞 张秋生 摇摇是谁呢? 摇摇是一只小鸭子。他才出世不久，刚学会走路。 他走路摇摇摆摆的，所以大伙儿叫他摇摇。 摇摇的走路是和笑声连在一起的。他每走一步，大家都会 在后面笑话他。他的姿势是如此奇怪，如此笨拙。 小摇摇很苦恼。怎么办呢?躲在