小学数学专业标准模拟1.docVIP

PAGE  PAGE 8 江油市小学教师专业标准、新课标及专业知识模拟测试卷 数 学 试 卷 （本试卷共6页，满分100分。考试时间120分钟。） 题号一二三四五六总分总分人复查人得分一．判断题（每小题1分，本大题共13分。对的打√，错的打×） 得分评卷人 1．《小学教师专业标准》是教师考核的唯一依据。 （ ） 2．学生为本就是让学生自学，教师不加干预。 （ ） 3．专业化的核心特质之一就是专业精神，即把服务对象和社会利益放在首位。 （ ） 4．通过评价内容的多元化帮助每一个学生全面认知自我。让不同层次的学生都在原有基础上有进步，有发展。 （ ） 5．《标准（2011年版）》就数学教学、学生学习、教师教学做了进一步阐述：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。 （ ） 6．创新意识的 是现代数学教学的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中，创新的基础是学生要会解决问题。 （ ） 7．《标准（2011年版）》的课程内容安排了四个部分，数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践。 （ ） 8．合情推理用于证明结论；演绎推理用于探索思路。 （ ） 9．圆的周长扩大3倍，面积也扩大3倍。 （ ） 10．被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变。 （ 　 ） 11．最小质数与最小合数的倒数之和是。 （　　） 12．圆的面积和它的半径的平方成正比例 （　　） 13．因为Ａ：Ｂ＝５：６，所以Ａ一定等于５，Ｂ一定等于６。 （　 ）二．选择题（每小题2分，共20分.每小题只有一个选项是最符合题目要求的） 得分评卷人 1．小学教育与幼??教育、中学教育同是基础教育，具有基础教育的全民、全面、基础等特性，但又有不同于基础教育的其他阶段的特性，主要体现在贯穿全程的（ ）。 A. 衔接性、综合性、养成性 B. 义务性、启蒙性、综合性 C. 衔接性、启蒙性、养成性 D. 衔接性、义务性、综合性 2．《小学教师专业标准》的基本理念中，学生为本是指包含哪些方面（ ） ①尊重小学生权益；②以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；③遵循小学生身心发展特点和教育教学规律；④提供适合的教育，促进小学生学习、成长，全面而有个性的发展；⑤根据学生的意愿和要求改变教学 A. ①②③④⑤ B. ①②③⑤ C. ①②③④ D. ①③④⑤ 3．数学课程目标包括结果目标和过程目标。下面不是用来表述过程目标的是（ ）。 A. 经历 B. 理解 C. 体验 D. 探索 4．在数学课程中，应当注重发展学生的数感，符号意识等十种能力。下面哪个不是数感重点要求的内容（ ）。 A. 运用符号表示数 B. 数与数量 C.数量关系 D.运算结果估计 5．《课程标准（2011年版）》将原来的“数学学习”和“数学教学”两条合并成一条，这个合并是为了整体上阐述数学（ ）的特征。 A. 数学活动 B. 合作学习 C. 教学活动 D. 课堂教学 6．小刚在360米的环形跑道上跑了一圈，前一半时间每秒跑5米，后一半时间每秒跑4米。小刚跑后半程用了（ ）秒。 A. 72 B. 90 C. 36 D.44 7．一件衬衫的标价是150元，现在因换季按标价打八折的优惠价出售，还能够在进价的基础上获利