人教版七年级数学上册3.3解一元一次方程(二)_去括号与去分母(第5课时)工程问题教案.docVIP

第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 人教版七年级数学上册 3.3解一元一次方程（二） ——去括号与去分母(第5课时) 工程问题教案 wushengzhou 教学目标 教学知识点 用一元一次方程解决实际问题。 会通过去分母、去括号解一元一次方程。 熟悉用一元一次方程解决实际问题的基本过程。 能力训练要求 会将实际问题转化为数学问题，通过列方程解决问题。通过开放性问题设计，培养学生创新能力和挑战自我能力。 体会数学的应用价值。 情感和价值观要求 通过学习，更加关注生活，增强用数学的意识，从而激发学生学习数学的热情。 教学重点：会用一元一次方程解决实际问题。 教学难点：将实际问题转化为数学问题，（即：建立数学模型）。找出等量关系，通过列方程解决问题。 教学过程 （一）、创设问题情境，引入新课 [活动1] 一项工程，甲方单独做要6天，乙方单独做要3天，两人合做要多少天？ 你能估算出答案吗？ 试一试，怎样用直线型示意图寻求答案？ 再试一试，怎样用圆形示意图来分析？ [设计意图] 在工程问题中，常把全部工作量表示为1，如果一件工作需要n小时完成，那么平均每小时完成的工作量就是1/n，即：工作量=工作效率×工作时间。 [活动2] 练习 （1）一项工程，甲单独做需6天，乙单独做需12天，把总工作量看做1，甲平均每天做 ，乙平均每天做 ，两人合做1天完成的工作量是 ，两人合作3天完成的工作量是 。 （2）一项工程，甲单独做要12天，乙单独做要18天，两人合做要多少天？ 解：把总工作量看做1，那么 根据工作效率= ÷ 得 甲一天的工作量（工作效率）为 。乙一天的工作量（工作效率）为 。 这个工作由两人完成，根据两人完成的工作量之和为1，设两人合做要x天,可列方程 ，解这个方程，得 ， 答： 2、一件工作总量是36，由6个人用3小时完成，设平均每人每小时完成的工作量相同，则每人每天完成（人均效率）是 。 3、一件工作由m个人用n小时完成，设平均每人每小时完成的工作量相同，则每人每天完成（人均效率）是 。 （说明：人均效率= ） 附：练习参考答案如下 1、（1） ， ， ， ；（2）工作量，工作时间， ， ， x+x=1 , x= , 两人合做要天 ; 2、 2 3、 （二）、讲授新课 [活动3] P.101 例5整理一批图书，由一个人做要40小时完成，现在计划由一部分人先做4小时，再增加2人和他们一起做8小时，完成这项工作，假设这些人的工作效率相同，具体应先安排多少人工作？ （说明：工作量=人均效率×人数×时间） （三）、巩固、提高 [活动4] 变式应用： 一项工程，据估计若由一个人做的话需要40天完成。现在若2人先做4天，再增加2人和他们一起做，可以完成这项工程。假设这些人的工作效率相同，那么完成这项工作共用多少天？ 解：设：完成这项工作共用x天，根据题意，得 ×2×4+（2+2）(x-4) 解得：x=12 答：完成这项工作共用12天. [活动5] 拓展探究 乙两人共同加工零件800个，甲每小时加工10个，乙每小时加工15个， 按下述要求编写一道应用题。 甲乙两人不能同时开始加工零件；2、所列方程必须是一元一次方程；3、所编应用题叙述要完整；4、不必解所列方程。 （四）、课时小结 （五）、课后作业 作业：P. 102、 8、 9 ; 选做 P .103﹑ 15 （???）、课外选做 1、一部稿件，甲打字员单独打20小时可以完成，甲、乙两打字员合打，12小时可以完成，现由两人合打7小时，余下部分由乙完成，还需多少小时？ 2、甲、乙两人加工284个零件，甲每小时做48个，乙每小时做70个，甲先做1小时后，乙再与甲合做，乙做了多少时间后完成任务？请先列方程解应用题，再根据所列方程，编一道行程问题的应用题。 参考答案：1、设:还需x小时,则： ×7+（-）x=1 解得：x=12.5 答：略 设：乙做了x小时后完成任务，则：48(x+1)+70x=284 解得：x=2 答：略