人教版七年级语文下册第6单元测试卷2.docVIP

第六单元测试卷 一、基础知识及其运用 1.抄写背诵：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（唐?僧云览） 2.我国古代的人们很早就与马建立起了亲密的关系，语言宝库中的许多成语都带“马”请根据提示写出含“马”的成语。 终日奔忙谓之“ ”，不迷方向称“ ”，不乱行止惟“ ”，祝事业有成，莫不言“ ”。 3.下面语句非常巧妙地用某些动物来比喻各种类型的人，你能说出各自所用的动物名称吗？ 例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙） ①笑脸相迎两面三刀的人（ ）②一毛不拔爱钱财的人（ ） ③孤陋寡闻见识不广的人（ ）④没有依靠无处投靠的人（ ） 4.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了 （数目）种颜色。 5．下列古诗和成语中都含有动物，试填写： ① 噪林愈静， 鸣山更幽。 ②留连戏______时时舞，自在娇_____恰恰啼。 ③____程万里 庖丁解____ 杯弓__ _影 抱头_____窜 ④独占 头 管中窥____ 噤若寒__ __ 狗尾续_____ 6. 动物的叫声各各不一样，试填写下面动物的叫声： 如：鸡（啼） 鸟（鸣） 马（ ）虎（ ）狮（ ）龙（ ）鹤（ ）鸦（ ）狼（ ）犬（ ）羊（ ）7. 句中横线处应选填的词句是（ ） 刚步入游乐园的大门，就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈“A”字型的前爪分立两侧， ，锋利的长牙恫吓着入城的游客。 A. 张开的血盆大口化作了城门 B. 血盆大口张开着化作了城门 C. 城门就是张开的血盆大口 D. 城门就是血盆大口张开着 8.用一句话概括从下面材料中得到的启迪。 猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。 二、现代文阅读 （一）白 鹭 郭沫若 白鹭是一首精巧的诗。　　色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。　　白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得??了一些，而且太不寻常了。　　然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。　　那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。　　在清水田里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。　　晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?　　黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩蕙。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。　　或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 9.作者从那些方面来表现白鹭的特点？ 10.试把文中划线部分用一个成语代替，并说说作者这样写的好处。 11.作者为什么说黄昏低飞的白鹭是乡局生活的恩惠？ 12.作者为什么用“有韵的诗“而不用‘铿锵的歌”来比喻白鹭？ 13.试结合具体的词语或句子分析本文蕴涵着作者怎样的感情。 14白鹭是美的，作者的语言更美。如果说白鹭是诗，那么在你看来本文与哪种艺术形式接近？说说理由。　 （二）中国的牛 对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。 留给我印象最深的，要算一回在田垅上的相遇。 一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌走，怎奈迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在蜘躇的时候，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去，一对耕牛，跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。 我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大恩惠。 中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后