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小学语文S版五年级下册 10《草丛的村落》第一课时 教学目标 引导学生默读课文，把握课文内容，了解作者是怎样观察、想象和表达自己感受的； 指导学生学会“暄、熙、攘、穴、宅、鸠”6个会认字； 体会作者热爱大自然、关爱小生灵的情感。 教学重难点 把握课文内容，体会作者情感； 了解作者是如何观察、想象和表达自己感受的。 教学过程 导入新课 师导语：每一种生物都有自己的家园。雄鹰的家园在蓝天，鱼儿的家园在河海，人类的家园在地球，那么你知道草虫的家园在哪吗？(草地)今天让我们去草虫的家园逛一逛吧! 板书课题：草虫的村落 质疑：村落是什么意思？为什么用草虫的村落做题目? (二)初读课文，了解大意 1、自读课文，解决字词障碍 （1）会认字；暄 熙 攘 穴 宅 鸠，开火车朗读并组词 （2）多音字；间、散、参 （3）重点词语解释；静谧、熙熙攘攘、意味深长 2、指名说说课文的主要内容。 3、仔细阅读，给课文分三个层次，并概括大意。 4、指名反馈。第一部分（1）、总写我的目光跟着爬行的小虫做一次奇异的游历；第二部分（2---8）、我在草虫村落看见的场景；第三部分（9--10）我对草虫村落的喜爱和留恋。 （三）重点研读课文 1、小组合作，质疑探究 （1）草虫的村落在哪?用波浪线在文中标示。指名反馈。 草虫的村落在森林边缘的小丘上。 （2）我在村落里都看见了什么？画出你印象最深的地方，读一读，说说你的感受。 例如“一只小虫，一直生着坚硬黑甲的小虫….他不断地左冲右撞，终于走出一条路”-------这是一只勇敢的小虫，具有游侠一样的品格，不服输，不气馁，终于走出困境。 想一想作者是怎样观察的？--忘了世界、忘了自己。长时间、仔细、全心投入 （四）拓展延伸 1、作者想象丰富，把小动物拟人化，感受独特。请你举例说说看 2、联系生活实际，你有没有向作者一样有这样独特的感受呢？ 3、全班交流，介绍自己曾观察过的小动物，并学习作者的拟人化表达。 （五）小结 今天我们也随着黑甲虫做了一次奇异的游历，感受到大自然的美妙。希望同学们多走进大自然，了解大自然。 （六）布置作业 1、将自己喜欢的句???摘抄下来 2、创造机会，阅读《昆虫记》 3、写一篇自己熟悉的昆虫的小短文。 （七）板书设计 10、草虫的村落 游侠---甲虫 南国少女----花色斑斓的小圆虫 庞然大物----蜥蜴 音乐演奏者----一群振翅鸣叫的甲虫 虫子的劳动生活 气象家、工程师….. 彭店中心校 张思耀 2014-7-14