人教版小学一年级语文上册第3单元备课.docVIP

2014---2015学年度第一学期 一年级语文教案 学校： 班别： 任课教师： 目 录 第三单元（10课时）  HYPERLINK \l 拼音9 9. ai ei ui………………………………（2课时）  HYPERLINK \l 拼音10 10. ao ou iu………………………（2课时）  HYPERLINK \l 拼音11 11. ie ue er………………………………………（2课时）  HYPERLINK \l 拼音12 复习三………………………………（2课时）  HYPERLINK \l p6 6．单元教学后记或反思  教学内容 （课题）课题：ai ei ui个人特色设计教 学 目 标1.学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。 2.练习声母与复韵母ai ei ui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。 3.正确书写bai hai hua三个音节。教学重点1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。2.正确书写bai hai hua三个音节。教学难点读准复韵母的音教学准备教学挂图课时安排2课时第一课时第一课时教学要点学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。个人特色设计 教 学 过 程 及 思 路看图学习字母ai 讲：图上的两个小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。 教师范读：ai。 学生学读ai。 ai有四个声调：āi ái ǎi ài。 （集体读字母和四声，个人读，分行读） 看图学习字母ei 问：1.图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？ 讲：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音 教师范读：ei。 学生学读：ei。 ei有四个声调：ēi éu ěi èi。 （运用多种方法练习读。） 2.怎样记字母的形呢？ 两种方法：①根据图中树枝呈“e”形，整个画面与ei形相似来记。②可以根据发音来记形。 看图学习字母ui 问：1.图上的小女孩脖子上是什么？ 讲：围巾的“围”发一声就是ui的音，要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。 学生练习读准ui的音。 板书四声进行练习。 2.怎样来记ui的形呢？ （图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子。） 巩固练习 看板书采用多种形式读准音 课中休息： 儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起， 口形变化要注意，合成一音要牢记。 讲标调方法 ai ei ui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？ 老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调。 儿歌：有a不放过，没a找oe， iu并列在一起，注意标在后一个。 指导书写： 　　两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。引导学生从嘴型来区分韵母地的读音和写法 。 过渡到新课的学习非常巧妙，无关紧要的挪开字母卡片也变成了生动的教学资源，学生亲自动手操作中牢牢记住了读音，并且在这样的情境中调动已有的经验去观察ai的特点，复韵母这个新的知识点是学生主动去学习发现的，不是第三者给予的，学生的成就感油然而生。 第二课时教学要点练习声母与复韵母ai ei ui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。正确书写bai hai hua三个音节。个人特色设计  教 学 过 程 及 思 路（一）、复习旧知 咱们在拼音王国里遨游，又认识了三个复韵母。顽皮的复韵母戴上了几顶小花帽后，你还认识他们吗？快！跟他们打个招呼吧！（出示带调ai ei ui ）点读 （二）、导学新知：拼读声母与复韵母ai ei ui 相拼的音节 1、教d、t、n、l 和ai相拼的音节 a、复韵母ai也很爱交朋友，瞧！第一个朋友“d”来到了他的身边，（出示ai与声母相拼的音节） 你会读吗？师范读，生跟读，我们刚才是怎么读出这个音来的？ 师述：对！声母与复韵母相拼时是前音轻短后音重，两音相连猛一碰，同声母与单韵母相拼的方法一样。你们学会了吗？ b、瞧，它的第二个朋友也来了，你会读吗？这个音节的四声谁会读？板书（tai tái tai tài）你会选其中的哪一种声调组词或说一句话呢？ c、声母n、l与ai相拼，谁会读？比较读nai lai 区别n、l及“nai”“lai”，并与日常生活中“奶(nai)”、“来(