古诗歌常见意象意境.ppt

诗歌形象之 意象与意境;诚信：;（07年广东卷）10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)  清秋 日暮 初白月 落叶 流萤 孤灯 ;意象与意境的关系;意象组合形成意境，即由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。（绝大多数诗歌意境如此） 送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬洲。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 补充：意境范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。简言之，意象与意境是点与面的关系。;典型题解析一 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 问题：诗歌首联给我们描绘了一幅怎样的图景？ 答案：诗人一连用六个意象（秋风、苍天、猿、洲渚、白沙、飞鸟）并置，创设出一个宏阔、萧杀的秋景图。 ;典型题解析二;; 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 问题： 简要分析本诗画出了一幅怎样的图景？ ①步骤一：这首诗描绘了一幅山野秋晚图。 ②步骤二：画面以诗人登高远望为中心，看到是落日的余辉中树叶凋零、山山错落、牧人驱犊猎马带禽返家的一派萧瑟景象。 ③步骤三：这一景象和诗句“相顾无相识”“徙倚欲何依”结合起来表达了作者落寞欲隐的心情。; 西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 【注】钩疏箔：把帘子挂起。 问：这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的情感？ 【答案示例】：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象:连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去， (步骤一)渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势, (步骤二)表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。 (步骤三) ;高考练兵;思路：意象的寓意，既有其共性，也有其个性。从共性来看，必须了解其一般寓意。从个性来看，与作者的感情密切相关，必须知人论世，并结合诗歌语境分析。 片云：从其特性揣测，轻盈，飘移不定。根据诗人身世，可知指飘泊。 孤月：注意一孤字（具体语境）。这里应是喻孤独。 落日：与一般寓意相同，指暮年。 秋风：有萧瑟之感，这里应指生活的艰难。 最后，把这些意象组合起来，看看营造一种怎么的情感氛围。 答案：“第二联中的‘片云’‘孤月’既为实景，也有喻义。‘片云’在空中飘荡，就象自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和‘我’都是如此的孤独；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之‘落日’喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远，孤月独照的冷清意境。”;阅读下面一首诗歌，回答问题。 秋 夜 朱淑真 夜久眠秋气无清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 简要分析三、四两句诗是如何营造意境的。 ;●阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 春行即兴 ?? 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 ? 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 问题：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。;常见意象的含义;1、树木类;;3、动物类;4、自然景观类;;柳;芳草;落花;梧桐;菊;梅;猿猴;鸟;雁;流水;雨;月;云;你知道它们的象征意义吗？