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今天的农村初中生真难教----我的教育叙事故事 发布者：黄喜华 发布时间： 28/12/2010 PM 8:53:39 ?今天的农村初中生真难教----我的教育叙事故事多年没有上初中了，因我校某初一（7）政治老师有事请假一节课，教务务处安排我去代一节，我充满自信的想，我作为一名富有经验，深受学生欢迎的高中政治教师，难道上不好一节初中政治课？于是乎在精心准备后，提前来到初一（7）班教室门口侯课，学生们看见是我来到他们班教室，，因为我是学校领导之一，经常要到学生大会上发言，学生认识我，有的安静下来，可能在想他们班有什么事了，因为不知道我是来代课的，有的自顾嬉闹。上课铃想了，我笑盈盈地蛮有把握地走上讲台，说：“上课，同学们好”，学生习惯性的高呼：“老师好！”有的同学站起来，有的同学没有站起来，还在与同学打闹。我示意同学们坐下，有的坐下了，有的还没有坐下，仿佛还不知道是上课课了。我看到这一起，心里一股无名之火立即升了起来。这些学生太没归没矩。我强压心中之火，还是带着笑脸说：“同学们，您们老师有事这节课我来给你们上好吗？”有的同学答应好，有的同学说，老师他刚才拿我的笔，有人说，他抢我的书去了，大部分同学到找课本，有的东张西望，不知道该干什么？我让同学们没拿出书的尽快拿出来，可近5分钟了，还有些到东早西找，有的旁若无人大声的说：谁拿我的书？有的还在吃瓜子、有的还在喝水，好一阵子静不下来。我再次强压怒火，看来这节课必须好好整治整治，否则无法上课。我收起笑脸，拉起长脸，高声说：“大家安静-----安静，有耳朵没有？听到没有，谁还不安静，我就不客气了。”同学们见我突然脸色晴转阴，不安分的几位同学安静了下来，开始安静的同学问我，老师：“我们本来安静”。我说：“别插嘴，我没有说你。”这学生满脸委屈的样子停止了说话。这时教师里安静了。一双双眼睛在看着我，有惊恐、好奇、无所谓的、委屈的。好像不习惯安静一样。我想，看来要上好课，要先整治一下课堂纪律，这些学生连上课的规矩都不懂。我板着一副面孔，谁动一下，我严肃的眼光就盯想哪里。于是我利用几分钟的安静，强调了课堂纪律。同学们：第一“上课前一定要准备好书、笔，不要上课了才来找，要耽误时间的”；第二，当老师来到教室门边，意味着要上课了，要保持安静，迎接教师上课；第三，老师走上讲台时，要一起站起来，齐喊---老师好，等老师点头示意坐下后，才能坐下。坐下后立即集中精力上课。这三点大家记住了吗？学生拉着长调说：“记--住--了”能做到吗？学生说：“能---做---到。”其实已经占去了近15分钟，我想还有30分钟，争取不要再浪费了，我还是高兴的点点头说下面我们开始上课。今天我们来共同学习《追求高雅生活》（七年级（上）第七课），请同学们把书翻到第75页。于是我开始开始板书课题，当我侧转身板书课题，还没有写完5个字，我感觉后面有响声，我巧巧斜视了一眼，发现有两位同学下位了，我立即90度的大转弯，面向同学们，问。你两位刚才在干什么？有位同学说：“我去拿我的笔”；“我到他那里拿水喝”。我非常生气地说：“上课不准下位，不准干其他的事，知道吗？”学生没有申辩，但从他们的表情可以看出他们，对我的批评很不高兴。我很快板书完课题，正准备讲故事引导学生学习、思考、讨论时，有位同学阴阳怪气的读课题，一些同学开始大笑。我严肃的说：“谁教你读了”，有位几位同学嘻嘻哈哈说：“老师，他经常是这样的”，那位同学说：“我经常这样的？乱讲。”同学们有一阵骚动，吃零食的，同座之间，临坐之间讲话的又开始了。我想这样的状况，不如不上，干脆上一节纪律课。我又恢复了平时的凶恶面孔，又开始强调纪律。讲了大概15分钟，有学生提出，老师：“我要请假上厕所”。我停了一下，同意了一位同学去，这下好了，立即有好几位同学要求去，我没办法只好同意，一节课的后半段时间，先后有10几位同学请假出去上厕所，我想有的学生不是真的上厕所。一节课就这样很快过去，我也我了一肚子气，想是不是学生不欢迎我去代课，后来我向班主任老师反映了这种情况，，与其他科任老师交流时，他们说“这是很正常的事”。我想这样的课怎么上得下去呢？老师们说：“我们已经习惯啦！管不了这么多啦，课堂上只要不出现打架，不出现安全问题就行了”。我无言以对，我过去批评老师们如何如何不认真，要严把质量观，看来是我不了解情况，乱批评人。确实现在的农村初中学生不好教。这几天，我认真的思考总结，可能有下列几方面的原因。一、“惯”出来的。通常说，习惯成自然，首先家长惯，农村学生大都是留守少年，由祖辈寄养。由于独生子女，这是两家的独苗，爷爷奶奶惯了外公外婆惯，使这些娃娃从小在娇惯中，蜜糖中养大。父母惯，父母只知道要钱送钱，要物送物，从不管教和引导孩子怎样做人、怎样求知，只要安全，交给学校就不管了，一旦学生在学校出点什么事