张金小学2014年度春“清明诗会”活动方案.docVIP

PAGE - 4 - PAGE - 3 - 张金小学第六届“清明诗会”主题活动 实施方案 为弘扬民族传统文化，推进学校文化建设，丰润师生道德人生，积极践行社会主义核心价值观，经研究，决定在全校开展第六届“清明诗会”主题活动。 一、活动主题：诵读中华经典，弘扬传统美德 二、活动对象：全校教师和学生 三、活动时间：2014年3月3日——4月15日 四、活动内容 本届“清明诗会”主题活动，主要是诵读《弟子规》，讲道德故事，做一个有道德的人。《弟子规》是根据《论语》等经典编写而成，阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等，是培育社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德、塑造有道德的人的经典读物。学习、力行《弟子规》，将其道德故事中的德性，倡导落实到学习、生活和工作之中，在学校、家庭和社会中做出好榜样，带动社会善良风气，实现“做一个有道德的人”的幸福人生。 五、活动实施 1.分类施教，把握阶段性。不同年龄段的学生，在诵读内容上要有所侧重。低年级段的学生只求背诵，不求理解。高年级段的学生要引导他们在背诵的基础上理解经典内涵，领悟做人处事道理，规范自身言行，养成文明礼仪，汲取人文营养，修养道德心灵。 2.创新形式，增强吸引力。注重营造“诵读《弟子规》、讲道德故事、做有道德的人”的育人氛围，以音频、视频、书画等生动形式及校园广播、电视、校园网、墙报、校刊（报）等载体展示活动内容。充分利用班团队会、学生会和社团、兴趣小组、课外实践活动等有效载体，围绕《弟子规》学习、背诵及讲道德故事，开展形式多样的活动。重点开展以下三个方面活动： 一是开展《弟子规》诵读活动（3月3日—3月15日）。各班在继承开展《弟子规》原有诵读活动成果的基础上，强化师生对《弟子规》的背诵与理解，将古圣先贤留下的文化宝藏， 继续发扬光大。除小学低年级外，其他年段的学生必须能背诵与理解《弟子规》。识记形式要多样，做到师生同背与家长助背相结合，班级背诵活动与学校背诵评比相结合。识记时间要保障，学校要保证晨诵、午读、餐前、集会前等时间，还可以利用晨会、课间操和课外活动进行强化识记。识记机制要完善，建立《弟子规》背诵评价机制，可以采取积分卡、考级卡、评选背诵小状元等方式，推动《弟子规》诵读活动落到实处。　　 二是开展讲道德故事活动（3月16日—3月31日）。《弟子规》涵括“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”等中国传统美德，讲与其相关的道德故事，是引导师生发扬中华优秀传统文化和传统美德的有效载体。发动师生找故事。各班可以在“潜江市青少年活动中心”网站上下载道德故事，还可以发动师生和家长找故事。可以通过筛选有价值的道德故事，形成体系，开发学校德育校本课程。形式多样讲故事。采取校长在集会上讲、德育教师在课堂上讲、班主任在班会上讲、优秀学生在课间操诵读时间讲、各班学生在每节课课前讲等方式，做到师生人人能讲2—5个道德故事。不同层次赛故事。各校教师讲故事比赛，可以组建成领导班子组、教师分年级或教研组开展活动。在年级组、班级小组开展讲故事比赛。开展一次全校性的讲故事比赛，既是比赛，又是活动成果展示。 三是开展“做有道德的人”活动（4月1日—4月15日）。通过学习《弟子规》，落实《弟子规》，讲道德故事，小学生要做一个“讲文明、有礼貌，懂孝道、有爱心，讲诚信、爱学习”的人，所有教师做一个“爱国、敬业、诚信、友善”的人。要以“清明诗会”为契机，在师生中广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，讲道德、尊道德、守道德，奠定深厚的德行基础，做一个有道德的人。结合“讲道德故事、学道德模范、做有道德小公民”主题教育实践活动，评选出学校“十星道德小公民”和市“十佳道德小公民”，同时评选出学校“十星道德教师”和市“十佳道德教师”。 3.知行统一，强化效果。将诵读《弟子规》和讲道德故事纳入教育教学计划。要注重在学科教学中的渗透，特别在语文、历史、德育类等课程中融入道德教育内容，在地方课程或校本课程模块中设置“学讲”课时。在“学讲”过程中，引导师生把道德文章转化为道德观念和行为规范，让师生从“读圣贤书”到“行君子事”再到“做一个有道德的人”。 六、活动要求 1.加强组织领导。活动期间，要加强安全管理，落实安全预案和安全措施，确保每项活动每个环节万无一失。 2.精心组织活动。精心组织，做到“五个结合”：与传承优秀民族文化相结合，与社会主义核心价值观宣传教育相结合，与学校文化建设相结合，与学生养成教育相结合，与大课间活动相??合。 3.注重活动实效。切实加强活动指导，注重成果展示、活动评比、媒体报道和资料收集。 2014年3月4日