在德育教学中如何培养农村低年级学生卫生习惯及美化校园环境的.docVIP

如何培养农村低年级学生卫生习惯的策略研究 问题的提出 “播种一个行为，收获一种习惯：播种一个习惯，收获一种性格：播种一个性格，收获一种命运，习惯决定命运。”我国著名的教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”培根也说过，习惯是人生的主宰。习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用，良好的习惯就是人生自身的“道德资本”，终生都会享用其“利息”。卫生习惯是一个国家国民素质的体现。是否讲究个人卫生，不但反映出这个国家人民的生活水平，也反映出这个国家人民的文明程度。对于个人来说，是否讲究个人卫生反映出这个人的思想觉悟、道德水平和文化素质的高低。人人讲究卫生这个良好习惯是文明社会的要求，尤其是在当前甲型H1N1传染性疾病流行的非常时期，更要讲究卫生。 学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。我们院桥镇地处台州市东南部，位于黄岩，路桥的三角中心位置，工农业发达，我校下辖完小九所，是我区的第一大镇。随着农村经济的发展，家庭生活逐渐富裕，再加上学校开设小卖部，校园周边流动小摊的摆设，学生中吃零食，胡乱花钱，乱扔垃圾的现象普遍存在，尤其是一些完小学校，生源较差，外来打工人员的子女居多，家长忙于生计，无暇照顾孩子的学习和生活；部分学生家长外出做生意，把孩子寄养在亲戚、朋友或老人家中，父母给予孩子的仅仅是物质上的满足，孩子缺少父母的关心和照顾，学生流动性大，不好管理。由于家庭教育环境差，学生的学习、自理、卫生、心理习惯都缺乏良好的有序地引导和教育。学生边吃零食边乱扔果皮纸屑的现象更加普遍，严重影响了学校的卫生环境与校貌。通过观察，发现学生的卫生陋习主要存在于以下几方面： 1、乱扔乱丢。 现在同学们吃早点带进校园的包装纸、塑料袋、饭盒不计其数，还有少数同学喜欢吃零食，加上校园小卖部的开设，学生进教室也带进了包装袋或果皮等，虽然校园里有值日同学加以督促，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，即使不乱扔乱丢，也给学校的垃圾容器增加了负担，值日生一天得清理三次垃圾箱，造成严重负担。 2、乱涂乱画、乱踢乱踏。有的同学特别好动，顽皮，总喜欢在教室锃亮的墙上留下脏手印，喜欢在教室内外的墙上留下乱涂乱画、乱踢乱踏后的痕迹，有的污迹漫延到一米多高，以楼道与楼梯较为严重； 3、随地吐痰。不少同学公共道德意识不强，无论在教室里，还是在校园内，随地吐痰，结果在走道、教室内地坪上经常出现令人作呕的痰迹。 4、垃圾乱倒。有些值日生同学在打扫教室卫生时，将垃圾不倒在垃圾箱内，而是就近原则，倒进了别班的垃圾箱内，造成垃圾堆卸现象，影响了校园整洁。 5、个人卫生习惯差 不少学生手指甲脏、长、黑，不勤于洗澡、洗头，换洗衣服也不及时，吃饭时也不洗手。 孩童期是习惯养成的重要时期，尤其是刚入学学生，模仿能力强，天真纯洁，抓紧这个时期进行培养，将收到事半功倍的效果，在当今形势下，如何培养孩子养成卫生习惯和勤俭节约的品质是学生家长和教师共同关注的话题，同时也是学校德育工作的一项重要内容，学校也重点提出将本项活动作为学校改善校园环境的一项重要内容。因此，我们德育处确立了“农村低年级学生行为卫生习惯养成教育”这一课题，并本着从小处着眼，从细处着手的原则，展开研究，提出切实有效的方法加以改善。 二、课题的界定： 所谓习惯，我们可以用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。用心理学的话来说，习惯是刺激与反应之间的稳固链接。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见，因为习惯就是一种自动化的行为，潜意识表现的行为，并不一定是他自己希望的行为。在这里我们研究的是卫生习惯，特别是当今国际面临严峻形势的时刻，更应该加强卫生习惯的养成，良好的卫生习惯不仅是身心健康的根本保证，更是保证孩子健康成长的基石、是健康人格之根，是成功人生之基。同时也促进了学生勤俭节约的养成，形成正确的人生观。好习惯是开启成功之门的钥匙，坏习惯是则一扇向失败敞开的门。 三、国内外关于同类课题研究的综述及理论依据 （一）国内外关于同类课题研究的综述 《培根论人生》：人们的行动，多半取决于习惯。一切天性和诺言，都不如习惯有力。俄国著名教育家马申斯基：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在整个一生就享受着它的利息。”通过查阅相关资料表明，对小学生良好行为习惯的培养研究有许多年了，尤其是卫生习惯的培养策略方法多。国家儿童教育论坛，素质教育论坛，对于未成年人思想道德建设指出要从规范行为习惯做起，培养良好的道德习惯和文明行为，从提高基本素质做起，促进未成年人全面发展。党和国家领导人也十分重视关心这一问题。《毛泽东有关精神文明建设的论述》指出环境卫