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心理咨询师考试概要（冲刺背诵版） 基础心理学冯特：科学心理学创始人；华生：行为主义心理学先驱 味觉：先甜后苦、先咸后酸 时间估计：听觉、触觉、视觉 自觉性-易受暗示性和武断性；果断性-优柔寡断和鲁莽草率；坚韧性-虎头蛇尾和执拗；自制性（自制力）-怯懦和任性。社会心理学麦独孤：本能心理学的代表人物；费斯廷格：认知失调论 F.H.奥尔波特：社会心理学是研究社会行为和社会意识的学科；G.W.奥尔波特：社会存在形式-想象的、隐含的、现实的 哲学思辨阶段-经验描述阶段-实证分析阶段 性-生物学概念；性别-人格特征发展心理学皮亚杰4个基本概念：图式、同化、顺应、平衡 皮亚杰4个基本因素：成熟、经验、社会环境、平衡化 婴儿前，希望；婴儿后，意志；幼儿期，目标；童年期，能力；青少年期，诚实；成年早，爱；成年中，关心；成年后，智慧、贤明变态心理学李天心 判别标准： 医学标准；统计学标准；内心经验标准（病人的内省经验观察者的内省经验）；社会适应标准 郭念锋 三原则： 主观世界与客观世界的统一性原则；心理活动的内在协调性原则；人格的相对稳定性原则 郭念锋 心理健康水平十标准： 心理活动强度、心理活动耐受力、周期节律性、意识水平、暗示性、康复能力、心理自控力、自信心、社会交往、坏境适应能力 许又新 心理健康三标准： 体验标准、操作标准、发展标准 神经症： 意识的心理冲突；精神痛苦；持久性；神经症妨碍着病人的心理功能或社会功能；没有任何器质性病变作为基础心理测量学发展常模： 发展顺序量表、智力年龄、年级当量 百分比常模： 百分等、百分点、四分位数和十分位数 标准分常模： 线性转化：Z分数（0,1）、T分数（50,10：MMPI、EPQ）、标准九分（5,2）、标准十分（5.5,1.5：16PF）、标准二十分（10,3） 离差智商（100,15/16：WAIC-RC、CRT、比内）等 非线性转化 信度：（r0.70时，不可用；0.70≤r＜0.85时，可用于团体；r≥0.85时，可用于个人） 重测信度（稳定性系数）、复本信度（等值性系数）、内部一致性信度（分半信度、同质性信度）、评分者信度（＞0.90） 样本特征、测验长度、测验难度、时间间隔 效度： 内容效度：专家判断法、统计分析法、经验推测法 构想效度： 对测验本身的分析-测验的内容效度、测验的内部一致性指标、受测者对题目的反应特点； 测验间的相关比较-相容效度、区分效度、因素分析法； 效标效度； 实验法和观察法。 效标效度：相关法、区分法、命中率法 测验本身的因素、测验实施中的干扰因素（主测者、受测者）、样本团体的性质（异质性、干涉变量）、效标的性质 项目区分度： 0.40以上，很好；0.30~0.39，良好；0.20~0.29尚可需修改；0.19以下，淘汰咨询心理学钟友斌：“认识-领悟疗法”心理诊断技能三级一般心理问题的诊断： 1.是否有器质性病变作基础； 2.分析求助者自知力及有无精神病性症状，与精神病性问题相鉴别； 3.分析求助者的内心冲突类型，与神经症性问题相鉴别； 4.分析求助者情绪是否泛化，与严重心理问题相鉴别； 5.确定求助者心理问题持续时间（2个月以内）、心理、生理及社会功能影响程度； 6.形成初步诊断。控制会谈和转化话题的技巧：释义；情感反射；中断；引导。提问过多的消极作用：造成依赖；责任转移；减少求助者的自我探索；产生不准确的信息；求助者产生防卫心理和行为；影响会谈中必要的概括与说明。摄入性会谈注意事项：态度保持中性；提问避免失误；不讲题外话；不用指责批判性语言阻止或扭转求助者会谈内容；不给绝对性结论；结束语要诚恳客气。临床资料赋予意义的方法：就事论事；相关分析；分析迹象。二级心理冲突变形的特点：与现实处境没有什么关系；不带明显得到的色彩。许又新神经症鉴别： 1.病程：不到3个月评分1；3个月到1年评分2；1年以上评分3。 2.精神痛苦程度：病人自己可以主动摆脱评分1；病人自己摆脱不了需要借助别人的帮助或处境改变才能摆脱评分2；病人几乎完全无法摆脱即使借助别人的帮助或处境改变也无济于事评分3。 3.社会功能：能照常工作学习以及人际交往只有轻微妨碍者评分1；工作学习或人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或尽量避免某些社交场合评分2；完全不能工作学习，不得不休病假或退学，或完全回避某些必要的社交评分3。 总分低于3分，不够诊断为神经症；总分高于6分，诊断为神经症；4~5分，为可疑病例。神经衰弱： 与精神易兴奋相联系的精神易疲劳； 情绪：烦恼、易激惹、心情紧张（特点：感到痛苦并常常倾诉寻求帮助；感到控制不了或摆脱不了；情绪强烈程度和持续时间与生活事件和处境不相称）； 生理：睡眠障碍、头部不