我们都是1家人教案.docVIP

五年级下册品德与社会教案 总课时数13本单元课时数3授课日期 课题我们都是一家人课型新授教学目标1、了解少数民族的习俗、生活习惯、文化等各方面有何特点。 2、搜集汉藏人民相互团结友爱的故事，进一步理解“祖国是团结友爱的多民族大家庭”的含义。 重难点培养学生初步的收集信息，归纳表达的能力。教具：多媒体教学过程二次备课一、媒体激趣，引入课题 1、投影出示地图：同学们，通过我们学习，我们知道在我国幅员辽阔的大地上，有着----（生：56个民族），它们主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。 2、生齐读简介说出多少个民族的名字呢？ （请同学说说他们所知道的民族） 出示中华人民共和国民族分布图 3、你们猜，这分别是哪几个少数民族？（生在今天这节活动课上，让我们通过小组展示，走进民族大家庭，了解各族人民独特的生活习惯、风俗民情！（电脑出示课题和图片）　 二、相互交流，协同学习 （一 ）蒙古族组： 学生 朗读“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”，你们猜这写的是什么地方？对了，这就是绵亘千里，牛羊遍地的内蒙古大草原，在那儿，生活着一个勤劳勇敢、富于传奇色彩的民族----蒙古族。 介绍 蒙古人民的居住环境和我们汉族人有什么不一样呢？你们看投影 蒙古族还有一个别称“马背上的民族”。他们的祖先曾骑马四处征战，创造了英雄的业绩。他们的劳动离不开马，行路离不开马，就连吃、住、娱乐都离不开马。他们歌唱的是骏马，跳的舞是《牧马舞》、《马刀舞》，乐器叫马头琴，最盛行的体育活动是赛马。 （二）维吾尔族组： 认识他们的那达慕大会学生介绍大会的内容、维吾尔族组： 1、学生介绍（出示：Uvghur）你知道这是什么意思吗？（学生竟猜）对，维吾尔就是这个词的汉译音，它是什么意思呢？（生竟猜）告诉你们，它的意思是“团结、联合、协助”的意思。 2、学生介绍 主要分布在新疆的维吾尔族不仅是一个能歌善舞的民族，他们服饰也很有特色，你们看，我手中就是一顶维吾尔族小花帽。（配乐介绍小花帽） 3了解他们的音乐和舞蹈 录象 （三）、傣族组： 1、各族人民不仅风俗不同，他们还各自拥有自己独特的节日呢！有一个特别民族，他们生活在我国云南西双版纳，或许是因为那儿属于亚热带气候的缘故，这个民族特别崇敬水，每年都要过“泼水节” 2、投影讲述“泼水节的来历”：在美丽的西双版纳，跳孔雀舞是人们表达心情的最好方式，“孔雀舞”那优美的姿态、细腻的情感，把孔雀这种美丽的动物模仿得惟妙惟肖，把人带入了诗一般的境界。 3、学生表演《孔雀舞》 4、在炎热的南方，需要大量的水消暑解热，还要防止蛇、虫和野兽的侵害。聪明的傣家祖先创造出一种新颖别致的建筑-----傣家竹楼。（配乐介绍竹楼） 5、学生讲周总理与傣族泼水节的故事 （四）、藏族组 1、让我们从炎热的南方，穿过时光隧道，来到西藏的标志性建筑布达拉宫。 配乐介绍布达拉宫 认识藏传佛教 2、在汉藏两族人民的共同努力下，藏族人民的生活水平有了提高，近几年到西藏旅游的人猛增呢！投影藏族人民生活的照片 3、小合唱青藏高原　　 三、补充介绍，各抒己见： 1、 师：同学们的介绍真可谓形式多样，内容丰富！你们还了解哪些少数民族的知识呢？你有哪些想法??? 2、 生自由发言 说说身边的少数民族 四、深情歌唱，结束全课：　　 师：　同学们可以根据自己的兴趣和爱好在课余时间通过现代的网络资源、丰富的书籍资源等多了解一些民族方面的知识。中华民族大家庭，本是一家亲，爱我中华国，将来更振兴！让我们和着《爱我中华》乐曲，把我们的心声传向青藏高原，川西平地，传向蒙古草原，传向祖国960万平方公里的土地！ 课后探究： 结合你的兴趣和爱好，做一份民族小报，向大家介绍一个民族。 板书设计 我们都是一家人 少数民族主要分布在：四川、云南、西藏、新疆 国家统一历史事例：秦始皇 ……李世民…… 教后反思：