原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《识字7》
人教课标版小学语文第三册
南昌市右营街小学 李 娟
学习目标：
1、认识10个字，会写8个字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
3、有保护动物的意愿。
教学重点、难点：
1、认识10个生字，重点读好前后鼻音。
2、注意左右结构汉字的书写特点。
教学准备：
教师：
1、课件。
2、动物图片、动物词卡。
3、儿童节庆祝活动邀请卡。
学生：
动物词卡
教学时间：2课时（第一课时）
教学过程：
第一课时
一、激趣导入。
1、同学们，再过几天就是6月1日，是什么节日？（生：儿童节） (出示课件：庆“六一”)今年的儿童节，动物王国打算举行一次热闹的联欢会有很多动物邀请自己的朋友去做客。瞧！我的朋友给我送来了邀请卡。大家看看，是谁邀请我呀？（课件出示——孔雀。）师：有谁认识我的朋友啊？（指名读词）来和它打个招呼吧！贴孔雀图片于黑板上。
2、我听说我们班也有同学收到了邀请卡，刚才老师把动物朋友们送给你的邀请卡放进了信封里，刚才得到信封的同学快打开看看吧！（学生在信封里找卡片。）说说谁邀请你？
（学生拿出后回答：XX邀请我。）贴动物图片于黑板上。课件出示学生所说的动物名和图片，指名生读，生齐读。第一次和部分生字见面，动物名中的生字有拼音。
3、孔雀、雄鹰、老虎……有这么多动物邀请我们参加儿童节的联欢会，同学们想去吗？（生齐答。）如果你能把这些动物朋友的名字都认准、读对，那么游艺活动的邀请卡肯定也会送到你的手中！
4、下面，我们就来看看在这些动物朋友的名字中有我们今天要认识的哪些生字。（课件出示：孔、雀、锦、鹰、鹂、灵，有拼音。）请同学们试着认一认、读一读。你觉得哪个字要提醒大家注意读准的？（指名认读，注意前鼻音“锦”，后鼻音“鹰”、“灵”。）
5、在刚才我们认读的六个字中，你打算怎么记住它们？（指名说记字方法。）
6、谁还能给这六个字找找朋友，组词？（指名组词。）
7、在课本的《识字7》中，住着这些动物朋友，还有更多的生字朋友，你们有信心和它们都交上朋友吗？（生答：有！）那我们进就一起去学习吧！板书课题：识字7，生读题。
二、情境识字。
1、请同学们翻开语文书122页，自由读课文两遍，第一遍把字音读准，遇到不认识的字可以请教书上的卡片老师也可以问问同学、老师，第二遍把句子读通顺。
2、谁来试着读一读？指名读文，检查字音是否读准。
3、看到大家这么认真读书，动物们可高兴了，瞧，它们都出来迎接我们了。你认识谁，就和它打个招呼吧。（课件出示：动物王国大门，逐个出示动物图片、动物名字，无拼音。）指名读。
4、动物们说了，能认识你们很高兴，如果咱们每一位同学能叫出这八位朋友的名字，那才叫棒呢！（课件出示：所有动物的名字，无拼音。）你瞧，就是这些朋友，看看你能叫出它们的名字吗？我和XX同学互相考一考。下面，请同学们拿出卡片，在小组里互相考一考吧！（小组内认读词卡。）师出示卡片，指名认读，生齐读。贴动物名字卡片于黑板。
5、同学们，动物们喜欢和勤奋学习、认真上课的孩子做朋友。为此，安排了几个难关要考考你们，你们有信心迎接挑战吗？（生齐答。）你瞧，（课件出示：三个关卡，“起点”至“终点”。）我们这就出发吧！第一关：精灵之树！（课件出示：精灵之树，部分生字。）一棵神奇的树前，树叶小精灵们出来欢迎你们呢！如果你能读准树叶精灵考你的字，你就能和它们交上朋友了！自己先认一认，读一读。（生练读。）谁先来试一试？（指名生读，生齐读。）
6、同学们真能干！我们可以一起出发去闯第二关了：识字城堡。这里有我们这节课要认识的十个字，快看看你都认识吗？自由读一读。（课件出示：识字城堡，所有生字，无拼音。）指名读，全班读，开火车读。
8、闯过识字城堡，我们走进一条林荫小道。可别小看这条小路，一路上弯道多、草丛密，要找到去联欢演艺厅的路，不是那么容易的。不过，不用着急，我们的动物朋友就藏在周围，帮你们引路。今天请你们当一回“小侦探”，找到它们在路上留下记号，就能到达最后的目的地了。（课件出示：林荫小道，有动物图片的一角散落在图片中。）你能找到这些记号吗？（指名生说，课件适时点出动物完整图。）指名生说。
9、同学们告诉你们一个好消息，通过层层考验，我们马上就能到达我们的目的地——联欢演艺厅。但要进入联欢演艺厅，还要通过最后一关，动物们很喜欢这首儿歌，如果你们都能读准确，那演艺厅的大门就会为我们而开了！（课件出示：课文中儿歌），生练读，指名读，生齐读。（课件出示：倒计时5、4、3、2、1，出示“联欢演艺厅”。）
三、联欢演艺厅。
1、动物大联欢现场，小动物们可热情了，还邀请我们表演节目呢。同学们，你们想给动物朋友表演什么？（自由表演）
2、大家的主意都不错。老师也有个主意，因为这是动物王国，作为小学生，我建议大家就把刚才动物们很喜欢的儿歌送给它们吧！（课
文档评论（0）