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第五单元教材解读;目录;一、单元整体解读;人文主题;一、单元整体解读;提供习作范例;一、单元整体解读;一、单元整体解读;一、单元整体解读;静态观察
动态观察;单元;;;教学目标;二、单元目标;学习主题;学习提示3:延时模式看景;明确学习任务。
进入学习情境。
了解单元结构。;;;;;观察对象;四、学习活动;;圈出表示时间的词语,小组合作学习,填写表格。
第一步:默读、圈画
第二步:讨论、填写
第三步:交流“作者是怎么发现草地变化和变化的原因的”。;;观察对象;学习提示2:初练拍摄技巧;观察对象;;什么时候+什么地方+发现了什么;看摸闻尝……;学习提示3:自主拍摄展缤纷;02;感受同学观察;;;;快瞧,森林的老虎正在追捕自己的事物,仔细观察图片,请你想象一下它的动作吧。;学了《搭船的鸟》,我们发现可以通过“放大模式观物”看得更细致,请你试着用这种方法观察身边的动物、植物或一处场景,写在下面的记录单。;学了《金色的草地》,我们发现通过“廷时模式看景”可以发现事物的变化,请你在不同的时间观察身边同一件事物,写在记录单上,再看看有什么变化,想一想变化的原因。;廷时模式看景——作业2;廷时模式看景——作业3;;评价项目;评价类型;评价项目;六、教学建议;六、教学建议;六、教学建议;六、教学建议;感谢聆听
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