与朱元思书（二）.docVIP

镇江四中九年级语文学科(二备稿) 主备：王余万 行政审核： 编号（38 ） PAGE  PAGE 2 - - 课题：与朱元思书（新授课） 第二课时 班级_______ 姓名_______ 【学习目标】 1．感受富春江奇丽多姿的山水特点。 2．学习有层次的写景方法。 3．能够流利顺畅地朗读并背诵课文。 【课前自学】 1．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A．急湍/甚箭，猛浪/若奔。 B．疏条/交映，有时/见日。 C．经纶/世务者，窥谷忘/反。 D．泉水/激石，泠泠/作响。 2．选出下列各组加点字的意义不同的一项 （??? ） A．负势竞上／?负荆请罪 B．猛浪若奔／在昼犹昏 C．一百许里／高可二黍许 D．急湍甚箭／甚矣汝之不惠 3．选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项（??? ） A．从流飘荡??????B．任意东西 C．互相轩邈????? D．天下独绝 家长签字 日期 等第 【课堂学习】 一、检查自学情况 二、导入新课 三、文本探究 1．有感情朗读课文。 2．文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？它在文中起何作用？ 3．作者是怎样一步步展现这个“异”和这个“奇”字的？ 4.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思 想感情？ 【达标检测】 1．理解填空。 （1）本文总领全文的句子是___________________________________ （2）作者描绘异水时，抓住了_________________________的特点；描绘奇山时，紧扣______ ________________________________的特征（用自已的话概括） 2．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《山峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．文中抒发了作者____________________________________的情感，含蓄地表达了作者____________________________________ 的人生态度。 【归纳总结】 《与朱元思书》篇幅虽短，但很讲究章法。 文章首段以“奇山异水， 天下独绝”八字总领全篇，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面，环绕“独绝”二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。 写景顺序上先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清。写景重点上， 全文详写“山”略写“水”；写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。 【作业布置】 与《三峡》比较阅读，完成后面练习。 1．解释下列各句中加点词语的含义。 （1）略无阙处 （2）虽乘奔御风 （3）负势竞上 （4）望峰息心 2．写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ） A.清荣峻茂，良多趣味 B.中间力拉崩倒之声 C.阡陌交通，鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 3．翻译文中划线的句子。 （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 4．比较两篇短文的异同。 （1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。 （2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。 家长签字 日期 等第 【学教反思】