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——青春期心理辅导;活动一：积极沟通练习; 你在学校里想要被他人考虑担任“领导”职务。; 高二年级文理分班后，我和他相识了。那天，他穿着一件宽大的T恤，上面印着一只憨态可掬的维尼熊。瘦瘦高高的大男生和胖胖的维尼形成了鲜明的对照，而维尼恰是我的最爱，于是我一下子记住了他。彼此熟悉之后，我就叫他“维尼”，他也欣然接受了这个昵称。期中考试后，他打篮球时扭伤了脚，连续几天没来上学，我觉得生活中似乎缺少了什么。终于，他的伤好了，当他走进教室的一瞬间，我心头的阴霾一扫而光。 我不想再压抑自己的感情，给维尼写下了我的第一封情书，告诉他我很喜欢他，能每天见到他，我真的很快乐…… 在忐忑不安中渡过了一个周末，我等来的却是他的拒绝……;活动二：沟通智慧;亲密关系中的沟通与决策技巧; “近来，我不知自己是怎么了，一见到他就手足无措，心慌得怦怦乱跳。他是一个很高很帅的男生，除了这个我什么都不了解，哪怕是他的姓名。他只是一个陌生人。可不知为什么，我的眼神在他身上逗留的时间越来越长，如果哪天见不到他，我的心就空落落的。最近他好像突然消失了一样，接连几天没见到他，我感觉特别失落，人变得冷冷的，脾气比以前坏了许多。 我不知为什么会这样，难道我是爱上他了？” ; ;;心理学家说：;亲密; 亲密，是两人之间感觉亲近，温馨的一种体验，是一种心灵的交融。简单说来，就是能够给人带来一种温暖的感觉体验。亲密包含10个基本要素： 　①改善所爱的人的福利的愿望；②与所爱的人在一起体验到快乐；③对所爱的人高度的关注；④在需要帮助时能指望所爱的人；⑤互相理解；⑥分享一个人的自我和一个人的所有；⑦接受来自所爱的人的情感方面的支持；⑧对所爱的人提供情感方面的支持；⑨能与所爱的人进行亲密的沟通交流；⑩重视对方在自己生活中的价值。 ; 激情是男女性之间自然的吸引，是一种本性，通俗地说，就是见了对方，会有一种怦然心动的感觉，和对方相处，有一种兴奋的体验。; 前面的案例中，主人公体验的是爱情吗？ 青春期恋爱有哪些特点 ？;青春??恋爱“得”与“失”;快乐通常难以持久，压抑，无法张扬； 得到了“爱情” ，却可能因此失去更多的友情。 希望爱情成为学习的动力，良好的初衷却很难成为现实； 青春期是性需求旺盛的时期，一旦放任情感的野马，可能为此付出惨重的代价； 青春期恋爱的发生有其生理和心理上客观存在的条件，但并不是每个人都需要经历的过程和阶段。;爱情是浪漫的，又是理性的； 从了解爱到懂得爱情，还有很长的路要走； 没有能力把握爱情时，最好选择暂停。 请好好地呵护心中这份美好的情感，不要让爱的航船过早靠岸。; 为了明天美好的爱情，我们要作哪些准备 ？;;;