五数学上册教学计划.docVIP

2016—2017学年度 第一学期五年级数学教学工作计划 张海芳 一、学情分析： 从整体上来看，五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=0is_app=0jk=18dc8760cb037c54k=%CB%BC%CE%ACk0=%CB%BC%CE%ACkdi0=0luki=5n=10p=baiduqcprrb=1rs=1seller_id=1sid=547c03cb6087dc18ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctd=1698901tu=u1698901u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%2D0dc72eb0102de2bdq70s884b%2D1%2Ehtmlurlid=0 \t _blank 思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。 二、  HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=0is_app=0jk=18dc8760cb037c54k=%BD%CC%B2%C4k0=%BD%CC%B2%C4kdi0=0luki=6n=10p=baiduqcprrb=1rs=1seller_id=1sid=547c03cb6087dc18ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctd=1698901tu=u1698901u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%2D0dc72eb0102de2bdq70s884b%2D1%2Ehtmlurlid=0 \t _blank 教材分析： （一）数与代数 1、第一单元 。 “小数除法” 本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=0is_app=0jk=18dc8760cb037c54k=%CA%FD%D1%A7%CB%BC%CF%EBk0=%CA%FD%D1%A7%CB%BC%CF%EBkdi0=0luki=4n=10p=baiduqcprrb=1rs=1seller_id=1sid=547c03cb6087dc18ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctd=1698901tu=u1698901u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%2D0dc72eb0102de2bdq70s884b%2D1%2Ehtmlurlid=0 \t _blank 数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 2、第三单元“倍数与因数” 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3 倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。 通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在 100 以内的自然数中找出10 以内某个自然数的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历 2、3、5 的倍数特征的探索过程，知道 2、3、5 的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。 3、第五单元“分数” 在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简单的实