家长会的滋味-三方的酸甜苦辣.docVIP

家长会的滋味——三方的酸甜苦辣 《中国青年报》 [ 2009年5月7日 星期四 ] 　　老师、家长和学生，构成了家长会重要的三方。然而，就像三角形的三个角一样，站在不同方向上的三个角色，也品尝着不同的酸甜苦辣。　　老师说　　至少看上去要值得信赖　　■吴丽敏　　做老师，是我当初的选择，可是一想到要开家长会，就让我开始怀疑自己的选择。看看自己还带着学生气的表情，怎么面对50多位高一学生的家长？！紧张中更多的是焦虑，是对自己的不信任。后悔，上学时把什么都学到了，怎么就是没跟着开过家长会呢？　　我拿着笔记本，恭恭敬敬地站在老班主任面前，很谨慎地问：“老师，家长会怎么开？”“怎么开，就那么开呗。”轻描淡写的语气，似乎我问了一个非常白痴的问题。“那么开是怎么开呀？”我崇敬而讨好的语调中都有哭腔了。老班主任笑了：“通报成绩，做一下成绩分析，说明成绩下降原因，说说班级最近有哪些方面工作需要家长配合，问题严重的学生家长单独留下……”他一口气说完，我一口气记好。　　回到自己的座位，按着这个纲，逐条准备，尽量准备得细致，没有漏洞。但是，我把最后一条改了，也许是没有勇气单独和家长谈吧。我给改成无论班级学生的成绩如何，我都逐个分析他们，我要让所有家长知道自己的孩子身上有优点。准备完了，因为没有按“规矩”来，心里还是没怎么有底。　　家长会到了，我选择了西装，这样能让我看着成熟点，至少得让家长觉得我足够“厚重”，可以信赖。家长会按我的预想进行，可能是我过于严肃，在我不停的讲话中教室里鸦雀无声，坠针可闻。可是当我说到学生的优点时，我有些抑制不住的兴奋，越来越放松，甚至说到有个同学劳动中的表现时还不自觉地学了一下。学完我意识到自己“有损师道尊严”，不好意思地笑了。抬头一看，好几个家长也笑了，甚至还舒了一口气。原来，他们也和我一样紧张。　　告状之后并不轻松　　■张路正　　刚去支教时，大学刚毕业，年轻气盛，总希望全班学生都能遵规守纪、努力学习。可是班里有几个学生总爱捣乱、欺负同学，我几次要他们请家长，但这几个孩子每次都有理由不让家长来。期中考试后，学校要求各班组织召开家长会，并且规定家长必须到。　　或许是压抑了太久，或许是觉得这个机会来之不易，在班会上，我简单介绍了一下班级情况后，就把矛头指向了那几个“问题学生”，指名道姓地把他们的“罪行”数落一番，讲台下几个家长的脸顿时“苦”了下来。家长会结束后，很多家长围着我问长问短，那几个“问题学生”的家长却“苦”着脸默默地离开了。　　第二天上课时，那几个“问题学生”不再捣蛋了，但是比他们父母开家长会时的脸更“苦”了，当我看到一个学生的脸上多了一道伤痕时，我的脸顿时火辣辣的。　　我尴尬地站在那里　　■船长　　自从当上班主任那一天起，家长围绕我的争议就没有消停过，原因很简单：我是个教政治的。在家长看来，只有教语文、英语和数理化的老师才有资格当班主任。　　年终开家长会的时候，家长们的反应十分冷淡，只来了一半，而且前三名中居然有两位家长没来。但我还是十分认真热情地向家长们汇报了一学期来学生的生活和学习情况。与我的慷慨陈词相比，家长们则是一副既来之则安之的淡然态度。只是在我发成绩单的时候，他们才有了一些兴趣。　　我宣布下面是自由交流时间，大家有什么问题可以找在座的任课老师咨询，于是家长们呼啦一下全跑到了英语和数理化老师那儿，问长问短，久久不肯离去。和刚才的反应简直是冰火两重天。我尴尬地站在那里，走也不是，留也不是。而有的家长从主科老师那得到满意的答案后，连招呼都不打就径直走了。那一刻，我的心比教室外的冰雪还凉！这是我教师生涯的第一次家长会啊！　　该说的没说 该交流的人没交流　　■徐凤丽　　我们学校的家长会一般分两个部分，先是收听学校的广播会，剩下的时间就是班主任、任课老师和家长的交流。家长会之前，我总是先列出几个重点对象的名单，希望和他们的家长作一个近距离的交流。但听完广播会后，我就被几个热心的家长团团包围，通常都是问他们的孩子在学校的表现怎么样，成绩怎么样等等。　　有些非常善谈的家长一个劲儿地向我介绍孩子的性格，在家的表现等等，我又不好意思打断他，只能“嗯”、“啊”地应付。倒不是我不关注这些孩子，而是因为家长本身已经很关心他们了，他们在校的表现也都不错，没必要在家长会上和他们的家长作过多的交流，我更想把时间放在和一些问题孩子的家长的交流上。　　可往往这些家长平时就对孩子关心不够，电话又经常联系不到，我本想在家长会上和他们会会面，但有的还不一定能来。有的即便来了，似乎时间都宝贵得很，听完广播会就急匆匆走了，个别想留下来和我交流，但看见我被那么多家长包围着，就没耐心等待了，也悄悄走了。我只能喊住一两个，被喊住的家长一脸尴尬，说不上几句就推说还